第3讲 等式与不等式.pptxVIP

第一单元预备知识

第3讲等式与不等式课前基础巩固课堂考点探究作业手册教师备用习题

梳理等式的性质,理解不等式的概念,掌握不等式的性质.

◆知识聚焦◆1.两个实数比较大小的方法????（1）作差法????（2）作商法

2.等式的性质??????

3.不等式的性质?????????

?

◆对点演练◆题组一常识题???

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?②③④

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题组二常错题◆索引：求取值范围时乱用不等式的加法法则致错;乘法运算时不注意符号的影响致错;运用作差法时对差的变形不彻底或变形方向不明确致错.???

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探究点一比较数（式）的大小???

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[总结反思]（1）判断两个式子大小关系的常用方法:作差法、作商法、不等式性质法、函数单调性法、中间量法、特殊值法等.（2）作差（商）法的一般步骤是:作差（商）,变形,定号,得出结论.

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探究点二不等式的性质?D??［思路点拨］（1）利用不等式的性质判断选项A，B，利用平方法判断选项C，进而判断选项D即可.

?ACD??

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[总结反思]解决不等式有关问题常用的三种方法:（1）直接利用不等式的性质逐个验证,利用不等式的性质判断不等式是否成立时要特别注意前提条件;（2）利用特殊值法排除错误答案;（3）构造函数，利用函数的单调性.

?ABD?

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?D??

?BCD?

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探究点三利用不等式性质求取值范围?A???

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[总结反思]求代数式的取值范围需注意两点:（1）严格运用不等式的性质;（2）利用整体思想，通过“一次性”不等关系的运算求解范围，防止在多次运用不等式的性质时扩大变量的取值范围.

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教师备用习题

【备选理由】例1考查分类讨论思想的运用;例2考查不等式的基本性质;例3考查利用不等式求代数式的取值范围.

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?A??

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作业手册

◆基础热身◆?C??12345678910111213141516

?D??12345678910111213141516

?AA.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件?12345678910111213141516

?D??12345678910111213141516

?A??12345678910111213141516

???12345678910111213141516

◆综合提升◆?C??12345678910111213141516

?D??12345678910111213141516

?A??12345678910111213141516

?AC?12345678910111213141516

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?BCD??12345678910111213141516

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◆能力拓展◆?B?12345678910111213141516

?12345678910111213141516

?AD?12345678910111213141516

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