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第七章第3节课时1万有引力和重力的关系2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计(人教版2019江苏专用)
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来源于2023-2024学年新教材高中物理必修第二册,第七章第3节,课时1,内容主题为“万有引力和重力的关系”。本节课主要涉及以下几个方面的内容:
1.万有引力定律:描述任意两个物体之间存在的相互吸引力,与两物体的质量乘积成正比,与它们之间的距离的平方成反比。
2.重力:地球对物体施加的引力,是万有引力的一个分力。
3.重力加速度:物体在地球表面受到的重力作用产生的加速度,约为9.8m/s2。
4.重力与物体质量的关系:物体的质量越大,所受重力越大。
5.重力与物体高度的关系:物体离地面的高度越高,所受重力越小。
6.地球的质量、半径和重力加速度对物体所受重力的影响。
7.运用万有引力定律和重力概念,解释一些实际问题,如地球自转、卫星轨道等。
本节课旨在让学生理解万有引力定律和重力的概念,掌握它们之间的关系,并能运用所学知识解释一些实际问题。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的物理核心素养,具体包括:
1.科学思维:通过学习万有引力定律和重力的概念,培养学生运用科学思维解决实际问题的能力,提高学生分析问题、解决问题的能力。
2.科学探究:引导学生通过观察、实验、分析等方法,探究万有引力和重力之间的关系,培养学生的科学探究能力。
3.科学态度与价值观:通过学习地球的质量、半径和重力加速度对物体所受重力的影响,使学生认识到自然现象背后的科学原理,增强学生对科学的敬畏之心。
4.科学交流:鼓励学生在课堂上积极发言,与同学交流自己的观点和想法,提高学生的科学交流能力。
重点难点及解决办法
重点:1.万有引力定律和重力的概念;2.掌握重力加速度的影响因素;3.运用万有引力定律和重力概念解释实际问题。
难点:1.万有引力定律的公式的理解和运用;2.重力加速度的计算和应用;3.理解地球的质量、半径和重力加速度对物体所受重力的影响。
解决办法:1.通过生活中的实例,引导学生理解万有引力定律和重力的概念,如地球吸引物体、物体掉落等现象;2.通过公式计算和实验验证,让学生掌握重力加速度的影响因素,如高度、纬度等;3.设计一些实际问题,让学生运用所学知识进行解答,如卫星轨道、地球自转等,从而加深对重力与物体质量、高度关系的理解。同时,鼓励学生主动提问、交流讨论,教师针对学生的疑问进行解答,确保学生能够掌握重点,化解难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法,系统地向学生介绍万有引力定律和重力的概念,通过清晰的讲解,使学生理解这两个物理量的定义和它们之间的关系。
2.设计实验活动,如重力加速度实验,让学生通过实验数据验证重力加速度与高度的关系,增强学生的实践操作能力。
3.利用案例研究,分析地球质量和半径对物体所受重力的影响,让学生通过案例理解抽象的物理原理。
4.运用讨论法,组织学生就卫星轨道、地球自转等实际问题进行讨论,引导学生运用所学知识解决问题,提高学生的知识运用能力。
5.使用多媒体教学,如动画、视频等,形象地展示万有引力定律和重力的关系,帮助学生直观地理解重力加速度的影响因素。
6.创设互动式学习环境,鼓励学生提问、交流,教师针对学生的疑问进行解答,确保学生能够深入理解重点,突破难点。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供万有引力定律和重力概念的相关资料,要求学生预习并理解这两个概念。
-设计预习问题:提出问题,如“万有引力定律是如何描述物体之间相互吸引的?”、“重力是如何产生的?”等,引导学生深入思考。
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问,了解学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生根据预习任务,阅读相关资料,理解万有引力定律和重力的概念。
-思考预习问题:学生针对提出的问题进行独立思考,尝试解答并在笔记中记录。
-提交预习成果:学生将通过PPT、思维导图或文字形式提交预习成果,展示自己的理解程度。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生通过自主阅读和思考,培养独立学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台进行预习任务的发布和预习进度的监控。
作用与目的:
-帮助学生提前熟悉课程内容,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个有趣的物理现象或故事,引发学生对万有引力和重力关系的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解万有引力定律和重力的概念
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