6.2 做负责任的人 教学设计 2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册.docxVIP

6.2做负责任的人教学设计2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册的第六章第二节“做负责任的人”。本节课的主要内容包括：

1.了解责任的产生：讨论在家庭、学校、社会等不同场合中，个人行为对他人及环境所造成的影响和相应的责任。

2.认识积极承担责任的重要性：通过案例分析，引导学生理解承担责任对于个人成长、人际关系和社会发展的积极意义。

3.学会承担责任：通过小组讨论和生活实例，让学生掌握如何主动承担责任，包括承诺、行动、反思和改进等方面。

4.培养责任感：通过角色扮演、小组合作等互动活动，培养学生在现实生活中勇于担当、尽责任的态度和能力。

5.责任与法律的关系：探讨责任与法律之间的联系，理解违法行为所承担的责任及其后果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的责任意识和社会实践能力。通过学习，学生应能够：

1.认识并理解责任的概念，能够在不同情境下识别自己的责任并积极承担。

2.培养分析和评估责任问题的能力，能够在面对责任选择时作出合理决策。

3.发展沟通和协作能力，在团队中有效承担责任，实现共同目标。

4.增强自我管理和自我监督的能力，通过不断的反思和改进，提升责任履行水平。

5.形成积极的价值观，意识到个人责任与社会发展之间的关系，树立负责任的行为模式。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的知识，如对责任的基本理解，对家庭、学校和社会中责任的具体表现有一定的认识。他们能理解在不同的角色中，有不同的责任需要承担。此外，学生对法律与责任的关系也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣主要集中在实际生活中，他们希望学习到的知识能够直接应用到日常生活中。在学习能力上，八年级的学生具备较强的思维能力和分析问题的能力，能够进行案例分析和讨论。在学习风格上，学生们更倾向于通过讨论、小组合作等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对责任的认识过于表面，难以在实际生活中深入理解和践行。此外，部分学生可能对责任与法律的关系理解不深，容易混淆。因此，在教学过程中，需要设计生活化的案例和活动，引导学生深入理解责任，提升他们的实践能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的思考，引导学生主动承担责任，理解责任的重要性。

-案例分析法：通过分析生活中的实际案例，让学生了解责任与法律的关系，提高学生的分析和解决问题的能力。

-实践体验法：组织学生参与社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中体验责任，培养责任意识。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等手段，生动展示责任的具体情境，增强学生的学习兴趣。

-在线教学平台：利用教学软件，进行在线讨论、资源共享，提高教学效率。

-实地考察：组织学生参观法院、警察局等机构，让学生更直观地了解法律与责任的关系。

教学过程

1.导入（5分钟）

“同学们，我们每个人在生活中都会扮演不同的角色，那么，这些角色背后又意味着什么呢？”我引导学生们思考，并让他们分享自己在家庭、学校和社会中扮演的角色以及相应的责任。

2.责任产生的情境（10分钟）

“责任是一个广泛的概念，它产生于我们的行为对他人及环境的影响。接下来，我们来看一下几个情境，请大家思考这些情境中责任是如何产生的。”我展示几个生活情境，让学生们进行分析，并提出自己的观点。

3.积极承担责任的重要性（10分钟）

“承担责任对于个人成长、人际关系和社会发展具有重要意义。接下来，我们通过一个案例来讨论积极承担责任的重要性。”我讲述一个关于积极承担责任的案例，并引导学生进行讨论，分享自己的看法。

4.学会承担责任（10分钟）

“了解了责任的重要性和意义后，我们该如何学会承担责任呢？”我提出这个问题，并引导学生进行小组讨论。学生们通过讨论，总结出承担责任的步骤和方法。

5.培养责任感（10分钟）

“责任感是我们在面对责任时所表现出来的一种态度和能力。接下来，我们通过角色扮演和小组合作等互动活动，来培养大家在现实生活中的责任感和勇于担当、尽责任的态度。”学生们进行角色扮演和小组合作，通过实际操作，提高自己的责任感。

6.责任与法律的关系（10分钟）

“责任与法律之间有着密切的联系。违法行为需要承担相应的法律责任。接下来，我们来探讨一下责任与法律的关系。”我引导学生进行案例分析，让学生了解责任与法律之间的联系。

7.课堂总结（5分钟）

“通过今天的课程，希望大家能够认识到做负责任的人的重要性，并在日常生活中积极承担责任。让我们一起努力，成为负责任的公民。”我对本节课的内容进行总结，并鼓励学生们在