桃花源记八年级上名师优质公开课市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件.pptxVIP

老师、同窗们，大家好！;桃花源记

——陶渊明

;世外桃源;学习目的：

对的、流利地朗诵课文。

积累文言词语。

研读课文，整体把握文章。

理解作者笔下的社会抱负及作者寄托的思想感情。;;陶渊明,少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。;;初读课文，对的朗诵;桃花源记;再读课文，积累文言词语;古今异义;古今异义;古今异义;古今异义;一词多义;三读课文,复述故事;;;1、渔人是怎么发现桃花源的？

2、作者如何描写桃花林的自然景色的？

3、渔人是如何进入桃花源的？

4、渔人入山后，看到了如何的图景？

5、桃花源中的人是如何看待这位不速之客的？

6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？

7、渔人是如何离开桃花源的？;;;6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？;;;;生活在东晋的陶渊明描绘了这样美妙的境界，却是并不存在的，而生活在今天的你们，已经拥有了美妙幸福的今天，一定对明天有着更为美妙的憧憬。你但愿自己生活的将来社会是什么样的呢？请用美丽的语言加以描绘。;这节课，我们走近了陶渊明，理解了陶渊明。即使陶渊明向往的抱负社会还带有这样那样的局限性，但他对抱负的追求，对黑暗现实的否认，还是值得必定的。岁月流逝，沧海桑田。多少年过去了，于东晋时代相比，如今的中国已经发生了天翻地覆的变化。毛泽东同志有这样的