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课程游戏化背景下幼儿教师的专业发展研究

摘要：游戏是幼儿园一日活动中最为基本的，所以受到了越来越多的研究者的重视。幼儿园课程游戏化是幼儿园教育教学活动提高和进步重要的途径之一，是幼儿园教育与课程改革的动力和源泉。从游戏化的角度审视幼儿园课程，有利于激发幼儿的学习的兴趣，促进幼儿主体性的发展。课程游戏化的关键在于教师，在于幼儿教师的专业发展。

本研究以课程游戏化的实施为背景，以幼儿教师为调查的对象，研究基于此背景下幼儿教师专业发展的现状，分析问题与不足，提出措施建议。论文分析了课程游戏化背景下教师专业发展存在的问题并且说明了存在问题的原因，针对问题提出了改进意见。

关键词：幼儿园；课程游戏化