2024年语文教研组活动总结简洁版（三篇）.docxVIP

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2024年语文教研组活动总结简洁版

一、教师教科研水平显著提升

1.深化教研活动，利用教研时间组织高效学习讨论，以先进教育理念为支撑，推动教育改革深化，摒弃传统教学模式。教师在学习、交流、实践中，将新理念融入教学，注重培养学生的合作交流意识与实践创新能力，尊重学生需求，强化学生自学能力。

2.强化校本培训中骨干教师的引领作用，要求全体语文教师参与学校课题研究，结合研究内容深化理论学习，提升课堂教学策略与教学评价能力，牢固树立以学生发展为本的评价理念。

3.重视多层次、多级别校本培训，鼓励教师外出听课、校内培训或自主学习。通过多次培训，我校语文教师能力水平显著提升。

二、积极开展教研活动，提升教师教学能力

1.秉承优良传统，积极开展校内听课活动，促进教师集体教学水平提升。本学期，语文教研组继续发扬此传统，鼓励教师相互学习、讨论、参与，发挥传帮带作用。活动注重组织听课、评课、诊断、总结等环节，如陈媛媛老师低年级教学课，通过研讨，集思广益，提出有效见解，为各层次教师提供锻炼平台，提升课堂教学水平，同时激发教师教育科研能力，深化对优质课堂的理解。

2.结合学校工作进展开展教研活动，促进教师间交流与合作，实现教学相长。活动加深教师间了解，促进教学技术提升，实现共同发展。

三、严格教学常规检查，确保落实到位

为规范、制度、科学、条理化教学工作，每月常规检查均严格落实，不走过场，细致认真，发现问题及时整改。通过督促检查，教师形成良好习惯，月底前能完成各项任务。

四、积极推进课题研究

教学改革与科研是提升教学质量的根本途径。语文组在学校、教导处指导下，以提升课堂教学质量为目标，不断探索、改革、创新。利用教研活动交流学习，取长补短，提升课堂教学与教研水平，积极参与课题研究，深化课堂改革，参与课改实验。本学期，语文教师围绕市级课题开展研究工作，明确个人研究目标，进行实验操作，加大科研力度，积累监测统计资料，集中力量突破主课题，撰写教科论文。

五、教研组工作存在的不足

1.部分教研活动不够扎实，缺乏创意，效率不高，未充分发挥作用。

2.个别教师对教研组活动重视不足，参与热情不高，影响教学能力与教学成绩提升。部分教师对学生活动开展少，对学生能力培养不够，课外阅读指导不足，未充分关注学生语文综合素养提升。

六、未来工作措施

1.强化教师自我提升意识，加强学习，提高工作责任心与艺术性，加强教研组间交流沟通，提升教师专业技术水平。

2.严格日常教学常规管理，从上课、作业批改、能力训练等方面严格要求学生，牢记教不严师之惰的古训。

3.树立学生学习自信心与竞争意识，注重兴趣与方法培养，扩大阅读量与作文量，进行有序专门训练，提升学生综合水平。

4.加大后进生帮扶力度，常抓不懈，确保每位学生不掉队。

总之，本学期语文组取得一定成绩，但也面临挑战。我们坚信，在全校共同努力下，更新教育观念，坚持正确办学方向，总结经验教训，下学期我们将取得更大进步。对此，我们充满信心。

2024年语文教研组活动总结简洁版（二）

四、教师能力的同构异显，促进新秀成长

经过一系列的磨砺，青年教师展现出快速的成长。镇教辅室领导多次对1-____年新入职教师的课程进行听评，给予高度评价。在____学年度，我们组织新教师参加区小学语文第____届教坛新秀比赛，董丹丹老师和俞燕巧老师均荣获三等奖，实现了历史性的突破。上学期____月份，语文教研组在教导处指导下，举办了“洞桥镇小学语文新生代课堂教学比赛”，我校董洁敏和沈再钧老师在众多参赛者中脱颖而出，代表镇区参加协作区比赛。____月份，我校承办协作区新生代课堂教学比赛，董洁敏老师表现出色，成功晋级决赛，我校语文教研工作实现了质的飞跃。

二、学生活动的系统规划，提升语文素养

为使学生活动更具系统性，教导处在教研组的统筹下，设立了“洞桥镇中心小学学生过关传统项目”，目标更明确，更有效地落实新课标精神，体现了语文学习的连贯性和阶段性。附：洞桥镇中心小学学生过关传统项目总汇表

接下来，我将重点介绍近几年开展得较为出色的校园书香经典阅读活动，以培养孩子们的幸福童年。

我校语文教研组致力于引导学生阅读课外书籍，拓宽知识视野，陶冶情操，提升文化素质，让师生与名著为伴，与美文同行。该活动旨在创建浓厚的阅读环境，通过多元化的阅读活动，培养师生的阅读兴趣和习惯，加强思想道德建设，提高教学质量，培养创新精神和实践能力，使阅读成为人们生活的重要组成部分。

具体措施如下：

(一)、树立榜样

每位教师每学期阅读一本与教育教学相关的教育专著或人文经典，并撰写一篇高质量的读后感，以激发教师的阅读兴趣和热情，提升教学情操和品味。

(二)、利用图书馆资源

1、学校图书室每周一至周四中午开放，学生代表可借阅图书，使图书资