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中考语文答题格式

一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

二、写作手法：

1、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、

引用、对比

2、正面描写、侧面描写、环境描写、人物描写(外貌描写、动作描写、

神态描写、评议描写、心理描写)。对比、反衬、先抑后扬、以小见大、

托物言志、借物喻理、借物喻人、借景抒情、情景交融

3、说明方法

三、关键语句：

1、点明题旨的名子；

2、描写、议论、抒情的句子；

3、总结全文的句子；

4、起承转合的句子(如相互照应的句子和起承启下的作用的过渡句)；

四、阅读题答题模式：

(一)记叙文●语言的表达作用题(从内容和结构两方面来回答)★三种

类型：加点词的表达作用，划线句的表达作用，段落的作用

主题赏析题：题型：关于本文的观点，有以下三种说法。你同意哪一

种？请简述理由。答题模式：我同意以下观点，因为

(1)文章主要叙述(描写)了(对文章的主要材料加以概括)表现出的是

(分析)

2、烘托人物的形象(或人物的心情、感情)；

3、为下文作铺垫(埋下伏笔)

4、推动情节发展●社会环境描写的主要作用：l、交代作品的时代背

景。

2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的

相关语句揭示了什么样的社会现实。

(二)说明文阅读●判断说明文全文的说明中心答题方式：说明中心内

容+写作目的

1、事物说明文：本文说明了(说明对象)的(对象的特征)[说明中心内

容]，告诉我们[写作目的]

2、事理说明文：本文说明了关于的道理(原因、方法、原理等)，告

诉我们●说明文中段落的作用基本题型：文章的第段(写的段落)有什么作

用答题模式：要素：内容+结构形式：说明了(段落说明的中心内容)，为

(在)上(下)文起到了作用(参照上面结构的作用)。●根据文意给相关名词

下定义：以给“转基因作物”’下定义为例。

1、格式A：转基因作物是一种的作物。格式B：一种的作物叫做转基

因作物。

A、“某某”词有何作用★答题方式：“某某”一词，指出了(从词的

本身意义角度考虑)说明了事物的特征，体现了说明文语言的准确性(符合

实际情况，具有科学性)。

B、“某某”词能不能删掉★答题方式：①不能，“某某一词，指出

了(从词的本身意义角度考虑)说明了事物的特征，体现了说明文语言的准

确性。(正面)，删掉“某某”词.意思就变成了显得太绝对化。(反面)●

判别对错要素：判断十引用材料+分析一致性

(三)古诗鉴赏题l、鉴赏主题常考类型：思乡思国、感时伤怀、建功

报国、热爱自然等。

2、概括景物特点(意境或画面氛围特点)常用词语：孤寂冷清、恬静

优美、雄浑壮阔、萧索凄凉等。

3、诗歌的语言特点常用词：淡而有味、清新质朴、简洁明快、含蓄

深沉、绚丽多彩、平中见奇

4、常见题型

(5)斜阳(夕阳、落日)：多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情如唐代李商

隐《乐游原》：“夕阳无限好，只是近黄昏。”

(6)梅花：傲雪、坚强、不屈不挠。王安石《梅花》：“遥知不是雪，

为有暗香来。”

(7)红豆：相思如王维《相思》诗:“愿君多采撷，此物最相思。”

(8)梧桐：梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。

(9)菊：隐逸高洁脱俗

(10)(孤)雁：孤独思乡思亲音信消息鸿雁：书信——对亲人的思念。

(11)风：春风：旷达欢愉希望，东风：春天美好，西风：落寞，惆帐

衰败游于恩归，狂风：作乱摧毁旧世界的力量

(12)落花：“落花”的意象，往往代表生命的短暂，借春、伤时的惆

怅和对于死亡的焦虑、忧伤。诗人由花落而感叹人生的无常

(14)竹：常寄托主人公一种清高脱俗的情怀

(四)其他注意点●限字题的解答：

1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多

少)；

2、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词

改为单音节词，③用简称(尤其是地名)。

3、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，看是否有语病，如

有，必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。●用自己的话回答

问题：l、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个

层面上来说，也就是暗示