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2023年幼儿教师面试说课稿3篇

幼儿教师面试说课稿1

一、说教材

《动物吃什么》是省编教材大班上册主题五：有趣的动物中的活

动内容。本活动是在了解了动物的外形之后，继续鼓励幼儿积极参与

观察动物，了解动物的生活习性，激发幼儿探索动物食物奥秘的兴趣。

培养幼儿热爱小动物的情感。

选取《动物吃什么》作为活动素材是因为：

（1）幼儿对动物有着浓厚的兴趣。孩子是非常喜欢小动物的，

他们眼中的动物是他们的好朋友。能和他们一起分享自己的喜怒哀

乐。兴趣是幼儿主动参与活动的重要因素。兴趣是最好的老师，所以

从幼儿兴趣出发选择内容易激发幼儿兴趣。

（2）幼儿的知识水平。进入大班，幼儿对一些动物吃什么有了

一定的认识，但动物种类繁多，他们了解还很肤浅，而对草食，肉食，

杂食知道的应该更少。《纲要》中说：教育内容的选择即符合幼儿的

现有水平，又有一定的挑战性。即贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的

事物和问题，又有助于拓展幼儿经验和视野。

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（3）灵活性强。本活动不受时间、季节的限制。执教者可以有

足够的空间去准备。有足够的空间收集活动中所需要的材料，只要本

活动留着，什么时候都可以执教。

我确定本活动目标为：

1、激发幼儿探索动物食物奥秘的兴趣

2、引导幼儿了解不同动物喜欢吃不同的食物

3、培养幼儿的语言表达能力

从幼儿兴趣出发，选择本活动就是为达到目标1、2，这也是教

材提出的目标要求。为什么我又加上了培养幼儿的语言表达能力这一

目标呢？因为我有时感觉到虽然实施素质教育了，也启发了，也探索

了，然而幼儿的语言表达能力却没有同步发展。半句话，一个字，一

个词的说，我觉得利用本次活动在充分完成目标1、2的基础上还有

很大空间提高幼儿的语言表达能力。例如动物小狗，开始小狗来动物

园了——我想给小狗送骨头——我的好朋友是小狗，它喜欢吃骨头—

—我的好朋友是小狗，我把它放在3号桌上，因为它喜欢吃骨头。《纲

要》中要求：创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸

引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的兴趣，学习使用

适当的礼貌的语言交往，本活动就为幼儿提供了语言交往的平台。

为了更好地完成活动目标，我确定了本次活动的重点和难点。

重点：培养幼儿探索动物食物奥秘的兴趣。

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难点：不同的动物喜欢吃不同的食物。

为了突破重点、分散难点，我做了如下准备。

1、动物卡片。

20多种动物卡片。

青草、竹子、桃子、骨头、玉米等图片

2、动物聚餐餐桌图三幅

二、说教法

1、情境教学法。

本活动把幼儿带入动物园参观动物为情景，了解不同的动物喜欢

吃不同的食物，提高了幼儿参与活动的兴趣。

2、讨论法。

讨论法是教师与幼儿围绕某个问题进行思维碰撞或思维发散，本

活动中讨论的内容是由教师发起的，动物园还有许多动物，它们喜欢

吃什么呢？这样运用已有的经验，联系实际，发挥想象。对于吃杂食

的动物也逐渐认识起来。

3、示范法。

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