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【课程思政教学案例】《戏曲身段“趟马”》课程--第1页
《戏曲身段“趟马”》“课程思政”教学案例
课程名称身段授课对象中专二年级戏曲表演学生
课程类型必修课课程总学时
72
教材信息参考中国戏曲学院附中、甘肃省艺术学校教学大纲
一、课程简介
面向对象：
身段课是戏曲表演专业的必修课程，本课程遵循戏曲艺术教育发
展的历史经验，并结合我校的办学理念来完成戏曲中专阶段人才培养
方案而制定，戏曲身段课是形象教育和直观教学，是每个中专阶段学
习戏曲专业必备的表演课程之一。
开设目的：
通过学习戏曲身段课，使学生了解戏曲艺术的综合性、虚拟性、
程式性以及四功五法中“做”功的套路动作运用。身段课是为了能够
掌握戏曲艺术的实践能力和理论知识，了解艺术学和美学的基础知
识，具有一定的艺术修养和鉴赏能力，适应我国现代戏曲行业的发
展。能给所学剧目起到基础辅助作用，同时又能掌握所学剧目以外的
表演技术技巧，为戏曲舞台上的创、演、编积累元素打下坚实的基
础。本课程对学生能力培养和素质养成起到支撑或明显的促进作用。
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【课程思政教学案例】《戏曲身段“趟马”》课程--第1页
【课程思政教学案例】《戏曲身段“趟马”》课程--第2页
主要内容：
掌握“手、眼、身、法、步”，戏曲程式动作。不同行当不同性
质，结合道具、服饰组成不同身段表演，以面部表情、手势、脚步、
技术技巧动作为核心形体运动训练。为塑造各种人物形象提供表演媒
介。
课程特色：
戏曲作为中国的四大国粹之一，对中国文化的发展有着非常重要
的作用。从古至今,戏曲给人们带来的身心享受与文化品位都是不可估
量的，因此戏曲的传承也是戏曲发扬光大的关键。当然,对戏曲的传承
是需要通过戏曲教育,使戏曲学习者接受到更加广博的知识得以实现
的。由此可见,戏曲教育对戏曲传承与戏曲学习者的重要性。对于现代
快节奏的社会而言,戏曲文化不仅可以陶冶人们的情操,提升审美教化
思想，而且还可以加强人们的文化素养。因此,重视戏曲教学是十分必
要。
二、课程挖掘的思政资源分析
“戏曲是中华文化的瑰宝，繁荣发展戏曲事业关键在人。希望中
国戏曲学院以建校70周年为新起点，全面贯彻党的教育方针，落实
立德树人根本任务，引导广大师生坚定文化自信，弘扬优良传统，坚
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【课程思政教学案例】《戏曲身段“趟马”》课程--第2页
【课程思政教学案例】《戏曲身段“趟马”》课程--第3页
持守正创新，在教学相长中探寻艺术真谛，在服务人民中砥砺从艺初
心，为传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国作出新的更大
的贡献”。
戏曲专业“明道立教、辅民化俗”的教化功能被历代统治者所看
重，很好的传承了中国的优秀文化和民族精神，蕴涵着丰富的道德资
源，特别是儒家对个体提出的社会性义务和要求，对理想人格的自觉
追求，以及乐观进取的人生态度等，至今仍是我们所大力倡导的。所
以说，戏曲极具艺术价值和教育价值。将戏曲融入到思想政治教育
中，可以帮助学生在品人从艺中懂得崇德的基本操守，还可以引导学
生在梳理历史中秉承爱国的精神气节，更可以强化学生在关照现实的
过程中坚持为民的价值取向。这些正是戏曲教化功能带给今天的教育
工作者的启示
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