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一年级语文下册复习教案 .pdfVIP

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一年级语文下册复习教案

一年级语文下册复习教案(精选15篇)

作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,通过教案准备可

以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案

都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的一年级语文下册复

习教案,希望对大家有所帮助。

一年级语文下册复习教案篇1

复习目标:

1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、

韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

复习重点:

复习巩固大写字母。

复习难点:

会用音序查字法查字典

教学方法:

讲解法、练习法

复习过程:

一、复习声母、韵母、整体认读音节。

关于拼音,我们复习的形式可以有:

1)按顺序默写声母表或填写声母。

2)找出音节中的声母或韵母。

3)分解音节或合成音节。

4)看图把音节补充完整。

5)给音节标声调。

6)在音节中找出整体认读音节。

7)看图选择正确的音节。

8)分别找出声母、韵母、音节。

二、复习大小写字母表

1、出示字母表,认读

2、“找朋友”游戏,找出相对应的大小写字母。

3、尝试背诵字母表

三、复习音序查字法

1、复习音序查字法的步骤

2、复习“音序”

3、出示部分生字,使用方法进行实践。

一年级语文下册复习教案篇2

教学目标:

1、通过图画对照、归类识字等方法,认识8个生字和3个偏旁,

会写“书、本”2个生字。

2、正确朗读课文。知道学习用品的名称,了解它们的用处。

教学准备:

1、多媒体课件一组。

2、让学生画一张自己喜欢的文具画,并想办法写上文具的名字。

可以是一种文具,也可以是多种文具。

3、为每小组准备一份本课的生字卡片。

教学过程:

一、儿歌引入,学习“书包”

1、复习《上学歌》,交流每天陪伴我们的好朋友小书包。

2、出示书包图和标注拼音的汉字“书、包”。

(1)读准“书包”的字音。

引导学生自己拼读,反馈中重点正音翘舌音“书”,再开火车巩

固读。

(2)识记生字“书、包”。

说说平时在哪里见过“书”,根据学生的经验理解“书”。

“包”,结合实物书包,进行形象记忆:

“书包”把所有的学习用品都“包”在里面了。

随机学习包字头。

【设计意图】引导学生交流识字途径,倡导生活识字,并结合不

同的识字方法理解字义。

二、小组合作,识记生字

1、请学生说说书包里有哪些文具,根据学生的回答,出示本课要

学习的文具名称及相关图片:

橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀等,

请学生对应图画,猜猜文具的名称,给文具贴上标签。

2、学习本课新词。

(1)学生自己拼读课文中的词语。

(2)多种形式反馈读。如,个别读,男女生比赛读。

(3)打乱顺序,归类读。

3、课间操。出示配乐儿歌,教师先示范,再带领学生边读边做动

作。

转笔刀,转起来,(左手微微握拳,右手转动。)

作业本,翻开来,(左右手伸直,掌心向下,再同时向上翻开。)

小橡皮,来回擦,(左右手五指捏拢,呈空心拳样,掌心向下,

再做来回擦的动作。)

小尺子,拉拉直,(左右手拉成直线,再做左右拉伸动作。)

小笔袋,包起来,(左右手收回,在胸前做滚动动作。)

小铅笔,站直了。(左右踏步,最后站正。)

【设计意图】低年级学生注意力集中的时间有限,课中间安排与

课文学习内容相关的课中操,能有效排除学习疲劳,提高学习效率。

4、识记生字。

(1)认读没有图片和拼音提示的词语。

(2)认读生字。词语中生字标红,先自己读,再跳读。

(3)认读单个生字。

可以先自己读,再同桌读,互相教一教,然后小老师带读,接着

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