统编版语文五年级上册2《落花生》（课件） (2).pptxVIP

落花生

五年级语文上册

猜一猜

白胖孩，

做沙滩，

外穿大麻衣，

里套小红衫。

（打一植物）

花生

二十世纪初叶，国家正处于一个极为动荡的年代，国家与民族处于水深火热之中，急需各类有用的人才，而当时的许多有条件有能力的公子少爷们天天醉酒欢歌，置国难于不顾。

面对这样的现实，许地山的父亲作为一个有着强烈爱国之心的民主人士，希望自己的孩子能够扎扎实实的学点本领，为国家为民族做点实实在在的事情，做个有用的人。其拳拳爱国之心浓缩在殷殷期望之中，父亲之所以在百忙之中挤出时间来参加“收获节”，父亲之所以拿花生与苹果石榴对比来揭示花生得最可贵的品质，许地山之所以将自己的笔名确定为“落华生”，就不难理解了。

背景资料

许地山，我国现代著名的作家、学者。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落花生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实现了这一心愿，成为优秀的作家。主要作品有《缀网劳蛛》，《空山灵雨》，《解放者》《杂感集》，论著《印度文学》以及《许地山选集》《许地山文集》等。

作者简介

许地山

半亩

mǔ

bō

jiāo

播种

浇水

品尝

吩咐

石榴

cháng

fēnfu

liú

我会读

矮矮地

榨油

爱慕

ǎi

zhà

mù

我会写

结构：上下

组词：一亩

部首：亠

mǔ

结构：左右

组词：广播

部首：扌

bō

结构：左右

组词：浇灌火上浇油

部首：氵

jiāo

结构：上下

组词：物品品头论足

部首：口

pǐn

结构：左右

组词：吩示吩呶

部首：口

fēn

结构：左右

组词：嘱咐安咐

部首：口

fù

结构：上中下

组词：凉亭亭亭玉立

部首：亠

tíng

结构：左右

组词：榨汁榨油厂

部首：木

zhà

结构：上下

组词：羡慕十人九慕

部首：⺗

mù

结构：左右

组词：高矮矮矮实实

部首：矢

ǎi

处

chǔ()

chù()

处理

到处

多音字

这里的污水到处都是，必须的处理一下了。

浇（浇水）

烧（烧火）

品（品尝）

晶（水晶）

咐（嘱咐）

附（附近）

榨（榨油）

窄（窄小）

形近字

开辟：开拓扩展。文中指把原来荒着的地开垦出来。

翻地：用工具把土翻松。

居然：表示出乎意料，竟然。

收获：取得成熟的农作物。

爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。

分辨：辨别。

词语解释

体面：光荣；光彩；面子上好看。

描写花生精神的词语：

脚踏实地埋头苦干谦逊朴实

不计名利不求虚名默默奉献

第一部分（第1自然段）写种花生、收花生。

第二部分（第2自然段）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。

第三部分（第3—15自然段）写吃花生时的议论。

段落划分

课文围绕“落花生”写了哪几部分的内容？重点写了什么？

种花生

尝花生

议花生

（重点）

收花生

我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

买种翻地播种浇水

“居然”一词表达了作者什么心情？

表现出“我们”看到花生收获后的惊喜心情。

母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。

文中提到，为了过收获节，“母亲做了好几样食品”，同学们想一想从中你体会到了什么？

体会到母亲为收获节做了精心地准备，也感受到了母亲的贤惠能干。

2、如何理解文中第12自然段父亲说的话？

答：爱美之心人皆有之，但我们更看重的是一个人的内心美，能实实在在地为人民做事。外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，可能需要付出更多，但只要默默努力、坚持不懈，给别人带来好处，会让人更加敬佩。

“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

第二次

父亲的话

人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

对比读句子，说说两个句子有什么不同，你体会到了什么？

１“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

２、“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。”

晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。

父亲说：“你们爱吃花生么？”

我们争着答应：“爱！”

“谁能把花生的好处说出来？”

姐姐说：“花生的味儿美。”

哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花生的价钱