2025版高考物理全程一轮复习第七章碰撞与动量守恒专题强化七碰撞模型的拓展课件.pptxVIP

专题强化七碰撞模型的拓展;

1.会分析、计算“滑块—弹簧”模型有关问题．

2．理解“滑块—斜(曲)面”模型与碰撞的相似性，会解决相关问题．

3．会用动量观点和能量观点分析计算“子弹打木块”．;考点一;考点一;考点一“滑块—弹簧”模型

1．模型图示

2．模型特点

(1)动量守恒：两个物体与弹簧相互作用的过程中，若系统所受外力的矢量和为零，则系统动量守恒．

(2)机械能守恒：系统所受的外力做功为零，除弹簧弹力以外的内力不做功，系统机械能守恒．

(3)弹簧处于最长(最短)状态时两物体速度相等，弹性势能最大，系统动能通常最小(相当于完全非弹性碰撞，两物体减少的动能转化为弹簧的弹性势能)．;例1[2024·山东日照市模拟]A、B两小球静止在光滑水平面上，用水平轻弹簧相连接，A、B两球的质量分别为m和M(m＜M)．若使A球获得瞬时速度v(如图甲)，弹簧压缩到最短时的长度为L1；若使B球获得瞬时速度v(如图乙)，弹簧压缩到最短时的长度为L2，则L1与L2的大小关系为()

A．L1＞L2B．L1＜L2

C．L1＝L2D．不能确定;?;?;?;?;?;考点二;考点二“滑块—斜(曲)面”模型

1．模型图示;?;?;?;?;?;考点三;考点三“滑块—木板”模型;

例5如图所示，在光滑的水平桌面上静止放置一个质量为980g的长方形匀质木块，现有一颗质量为20g的子弹以大小为300m/s的水平速度沿木块的中心轴线射向木块，最终留在木块中，和木块一起以共同的速度运动．已知木块沿子弹运动方向的长度为10cm，子弹打进木块的深度为6cm.设木块对子弹的阻力保持不变．

(1)求子弹和木块的共同速度以及它们在此过程中所产生的内能．

(2)若子弹是以大小为400m/s的水平速度从同一方向水平射向该木块，则在射中木块后能否射穿该木块？;?;?;(1)求木板刚接触弹簧时速度v1的大小及木板运动前右端距弹簧左端的距离x1；

(2)求木板与弹簧接触以后，物块与木板之间即将相对滑动时弹簧的压缩量x2及此时木板速度v2的大小；

(3)已知木板向右运动的速度从v2减小到0所用时间为t0.求木板从速度为v2时到之后与物块加速度首次相同的过程中，系统因摩擦转化的内能ΔU(用t0表示)．;?;?;[教你解决问题]审题图解;

过程1：m1、m2组成的系统动量守恒，由动量守恒定律、牛顿第二定律和运动学公式解题；

过程2：m1、m2组成的系统在弹簧弹力作用下减速，由牛顿第二定律和系统动能定理解题；

过程3：m1、m2分别以不同的加速度减速，然后反向以不同的加速度加速，直到加速度相同，由动量定理和系统能量守恒定律解题．;核心素养提升答题要规范，得分有技巧

1.在书写答案时，应采用简洁的文字说明与方程式相结合的方式．

2．在解题过程中，必须使用题目中给出的物理量，若题目中未给出某些物理量，则需根据题意设定，并明确其物理含义，且采用通用的符号表示．

3．在列方程式时，应使用原始公式，不应使用导出公式而导致失分．

4．在列方程式时，应分步进行，不要列综合式或连等式，因阅卷时是要按式给分．

5．在解答过程中，应准确写出表达式和结果，而不必写出代入数据和运算过程．

6．若遇到实在不会做的题目，可以将题中可能用到的公式全部列出，评分时可能据所列出的公式是否正确，“踩点”给分．;典例在竖直平面内，质量为m1＝0.1kg的小球A用长为l＝

0.5m的不可伸长的细线悬挂于O点，光滑水平地面到O点的

距离为h＝0.5m，在O点正下方放置一质量为m2＝0.1kg的小

球B.C为一固定的半径为R＝0.1m的光滑半圆弧槽．把小球

A拉到如图所示位置，细线恰好伸直，且细线与竖直方向的

夹角α＝37°.由静止释放小球A，当细线再次伸直时，小球沿

细线方向的速度瞬间变为0.两小球的碰撞为弹性碰撞，且两

球都可视为质点，忽略空气阻力，取g＝10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8.

(1)求小球A由静止释放后，细线再次伸直前瞬间，小球A的速度大小；

(2)判断小球B能否到达半圆弧槽最高点D，如果不能，请说明理由；如果能，求出小球B对半圆弧槽D点的压力大小．;[教你解决问题];;