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二年级道德与法治第9课《小水滴的诉说》第一课时优秀教案--第1页
部编版二年级下册道德与法治《小水滴的诉说》教学设计
课第三单元第9课《小水滴的诉说》
题
《道德与法治》的课程形式是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探
究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
教材本课以“绿色小卫士”为主题，从不同的方面展示了日常生活中时时离不开的
分析水，让学生认识到水是一种可利用资源，同时也是生命的重要组成部分，是与生命
休戚与共的存在。通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的
情感，旨在引导学生有创意地珍惜水、节约水。
低年级学生年龄小，自主发展的意识和能力还不完善，理解能力欠缺，但好奇
心强，乐于模仿和表现，情绪不稳定，需要老师耐心的帮助和引导。经过一二年级
学情
的学习，学生对绿色与环保有了初步的认识。本课进一步从自己身边可出可感的资
分析
源出发，引导学生通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，节
约资源，文明生活，让自己成长为“绿色小卫士”。
一、情态与态度
珍爱生命，热爱自然，自信向上，诚实勇敢，有责任心，喜欢动手动脑，乐于
想象创造。了解水对于生命、地球和人们生活的重要意义
教学二、行为与习惯
目标初步养成良好的生活、卫生、文明习惯；保护、爱护环境
三、过程与方法
了解绿色城市生活中人们对水的创造性使用，发现在日常生活中珍惜水、节约
水的方法，并形成相应的生活方式。
一、教学重点
通过引导学生了解水的珍贵及其当前水资源被污染和被浪费的状况，唤醒学生
教学珍惜水资源的内在动机，并力所能及地在生活中将节约水的意识付诸行动。
重难点二、教学难点
1.了解水对于地球和人们生活的重要意义。知道水资源当前所遭遇的危机。
2.发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。
二年级道德与法治第9课《小水滴的诉说》第一课时优秀教案--第1页
二年级道德与法治第9课《小水滴的诉说》第一课时优秀教案--第2页
一、课前导入，认识小水滴
师1:今天，老师给大家带来了一个好朋友。大家看--这是什么?(教师出示一个
小水滴的画像。)
师2:（扮演小水滴）别看我个头小，地球上、生活里谁都离不开我。这首小诗
是我写给自己的:我走过山川，山川绿了。我流进田野，秧苗长了。我经过草原，牛
羊笑了。我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。
大家觉得我的小诗写得怎么样?我的朋友风儿说，我把自己说成地球的血液、生命的
源泉，太夸张了。你们觉得呢?我可不是没有根据就这样说的。我是有根据的，秘密
就藏在这幅图里。你们能找到吗?
生1:我看到有小水滴的地方庄稼长得绿油油的。
生2:有小水滴的地方牛羊又肥又壮。
生3:是呀，没水的地方好荒凉，没见到牛羊也没看到小鸟，花草树木也看不见。
生4:小水滴还来到了小朋友的家。
二、课堂活动，“我很珍贵”
教学
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