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小学语文教师学习工作计划5篇

小学语文教师学习工作计划1

为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学和管理工作服务，根据

中心校的有关要求和学校的工作实际以及自身的发展要求，特制定本年度的校本

研修个人工作计划。

一、指导思想

通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充

分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

二、研修目标

1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使

自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学研究，努

力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳

步提升。

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业

务素质和教学研究水平。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，

以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问

题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方

式的转变上。

三、研修要求

以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展

为目的，以改革课堂教学为突破口。重视学生创新精神和实践能力的培养，为学

生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需

求、能促进学生全面发展的好。

四、具体措施

1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课

后记录。

2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。

3、认真参加参与我校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，

在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，

适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大

潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的

主体发展，努力做到因材施教。

5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。

不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论

底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。

小学语文教师学习工作计划2

为了进一步加强教师个人的自我开展与完善，积极进取，努力工作，特制定

教师个人研修计划。

一、指导思想

以求真、务实、求效的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提

高教师综合素质为前提，开展个人研修。

二、研修要求

1.提高本身素质。

具有高尚的道德情操，远大的理想和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、

不求索取，把提高本身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2.加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信

息，并努力运用于课堂教学实践之中。

3.立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结归纳和反思自己的

课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。

4.注重经验积累

积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时

上传到中小学语文论坛和个人博客里，以便到达资源共享，优势互补的效果。

三、研修内容

按照个人工作特点制定一年的开展研修计划，努力结合自己日常的教育教学

工作，做到在学习中实践，在实践实验中学习;在工作中思考，在思考中实践;

在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、开展同步推进。

⑴研读课标

研读《语文课程规范》中关于习作阶段目的要求，交流课标研读领会，以便

准确把握各学段习作目的要求。

⑵钻研教材

钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结归纳出本学段习作内容的共同

特点，找出难点问习题并交流研讨，以便全面把握中小学教材中的习作类型及习

作难点。

⑶课堂教学

设计一节本年段习作指导课，上一节精选作文研讨课，可结合区域合作体教

研活动进行。

⑷案例分析

对习作课堂教学进行研究、分析、总结归纳和再设计，以此锻炼对习作指导

课的驾驭能力。

⑸撰写经验

撰写关于精选作文教学的经验论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作

的