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高中一年级苏教版文言文写作素材

教学内容：

本节课的教学内容选自苏教版高中一年级语文教材，主要涉及文言文的写作素材。教材中包含的经典文言文篇目有《出师表》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等。这些篇目不仅具有很高的文学价值，而且蕴含了丰富的写作素材。通过学习这些篇目，学生可以掌握一些文言文的写作技巧和方法，丰富自己的写作素材库。

教学目标：

1.让学生掌握文言文的基本写作技巧和方法，提高写作能力。

2.通过学习经典文言文篇目，丰富学生的写作素材库，提高学生的文学素养。

3.培养学生对文言文的兴趣，提高学生对传统文化的认识和理解。

教学难点与重点：

重点：文言文的写作技巧和方法，经典文言文篇目的分析和理解。

难点：如何将这些写作技巧和方法运用到自己的写作中，如何理解和把握经典文言文篇目的深层含义。

教具与学具准备：

教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

教学过程：

一、导入（5分钟）

通过播放一段古典音乐，营造一种宁静的学习氛围，然后向学生简要介绍本节课的教学目标和内容。

二、篇目分析（15分钟）

1.《出师表》

让学生通读全文，感受文言文的韵律美，然后分析文章的结构和写作技巧。

2.《岳阳楼记》

让学生通读全文，了解文章的背景，然后分析文章的论证方法和写作技巧。

3.《醉翁亭记》

让学生通读全文，体会文章的意境，然后分析文章的描写方法和写作技巧。

三、素材讲解（10分钟）

1.从经典文言文中提炼出的写作素材，如人物描写、景物描写、事件描写等。

2.如何在写作中运用这些素材，丰富自己的写作内容。

四、实践训练（10分钟）

让学生根据所学内容，结合自己的实际生活，编写一篇文言文短文。鼓励学生运用所学到的写作技巧和素材，充分发挥自己的想象力和创造力。

五、作业布置（5分钟）

1.让学生重新审视自己写的短文，修改和完善。

2.选择一篇经典文言文，深入分析其中的写作技巧和素材，准备课堂分享。

板书设计：

板书内容主要包括本节课的教学目标和经典文言文篇目。通过板书，让学生对所学内容有一个清晰的认识。

作业设计：

1.《出师表》中，诸葛亮的人物形象是怎样的？请用简洁的语言概括。

答案：诸葛亮的人物形象是忠诚、智慧、勇敢、坚定。

2.《岳阳楼记》中，作者是如何论证“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一观点的？请简要阐述。

答案：作者通过描绘岳阳楼的美景，引发读者对天下事的思考；然后运用对比手法，阐述先忧后乐的道理；以自己的经历为例，加深读者对这一观点的理解。

3.《醉翁亭记》中，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。请结合文章内容，简要分析这一观点。

答案：文章通过描绘醉翁与山水的互动，表现了醉翁对山水之美的热爱；同时，通过醉翁与游客的对话，传达了醉翁之意在于山水之间的哲理。

课后反思及拓展延伸：

本节课通过分析经典文言文篇目，让学生掌握了文言文的写作技巧和方法，丰富了自己的写作素材库。但在实践训练环节，部分学生对所学内容的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。

拓展延伸：鼓励学生在课余时间阅读更多的经典文言文，提高自己的文学素养。同时，可以组织一些文言文写作比赛，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析：

一、文言文的写作技巧和方法

文言文的写作技巧和方法是本节课的重点之一。文言文是中国古代的一种文学形式，它有着独特的语法结构、词汇和修辞手法。在教学过程中，教师需要向学生介绍一些基本的文言文写作技巧和方法，如炼字、对仗、排比、设问等。通过分析经典文言文篇目，教师可以引导学生发现这些技巧和方法在实际写作中的应用，并鼓励学生在写作中灵活运用这些技巧和方法，提高自己的写作水平。

二、经典文言文篇目的分析和理解

经典文言文篇目的分析和理解是本节课的另一个重点。文言文篇目是学生学习文言文的重要载体，通过分析文言文篇目，学生可以了解文言文的基本特点、结构和修辞手法，同时也能更好地理解文言文中的深层含义。在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度对文言文篇目进行分析，如从文章的、开头、结尾、论证方法、描写手法等方面入手，深入挖掘文言文中的思想内容和艺术特色。

三、如何将这些写作技巧和方法运用到自己的写作中

如何将这些写作技巧和方法运用到自己的写作中是本节课的难点之一。虽然学生可以通过分析经典文言文篇目掌握一些写作技巧和方法，但在实际写作中灵活运用这些技巧和方法却并不容易。因此，在教学过程中，教师需要提供一些具体的写作示例，引导学生如何在写作中运用这些技巧和方法。例如，教师可以让学生尝试运用文言文的炼字技巧来写一段景物描写，或者运用文言文的对仗技巧来写一段论证文字。通过这些具体的写作练习，学生可以更好地理解和掌握文言文的写作技巧和方法，并将其运用到自己的写作中。

在教学过程中，教师需要特别关注这三个重点和难点，