小学语文统编版三年级上册：23 父亲、树林和鸟-教学课件.pptx

;这是一位怎样的父亲？

这是一片怎样的树林？

父亲与树林、小鸟之间又发生了怎样的故事呢？;自学提示;猎人黎明瞬间;;课文主要写了什么内容？请你找出全文的中心句，用笔划出来。;，父亲带着我。

，父亲告诉我，。;默读课文2-19自然段，用横线画出父亲的话，并想一想，你从父亲的语言中读出了什么？;“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。;“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。;“鸟要准备歌唱了。”;父亲的观点，“我”赞同吗？请同学们阅读2至19自然段，从中找一找“我”的反应。;练习朗读第2—19段的父子对话，体会父亲的爱鸟之情。;为什么课文第13、14、15自然段只有前引号没有后引号？;课后作业;;我会判断;;我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

;在描写时，运用修饰语连用的形式，不仅能增加语言表达的丰富性，突出强调事物的特点，还能使文章的情感得到升华。;我会写;我会判断;我会判断;我会判断;我会理解;我会创作;课后作业