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团队能力提升培训方案（最新6篇）

中层管理员团队合作能力培训方案篇一

一、培训需求调查与分析

规模50的管理队伍，经验和教育背景参差不齐，为使培训方案具有针对性和可操作

性，需要进行培训需求调查，调查范围覆盖各部门的中层管理者，调查内容包括对该管理队

伍的现状、构成、能力、素质及积极性等方面进行广泛而深入的调研等。调查时可采用观察

分析法、访问座谈法、调查问卷分析法、资料信息分析法、绩效分析法、自我分析法等。

二、培训目标

1、通过培训，让管理者接受系统的管理教育，学_更全面的管理方法，进而提升卓越领

导力与高绩效执行力，从而形成优秀的管理梯队。

2、在提升卓越领导力与高绩效执行力的基础上，转变管理观念、改善管理方法，提高

管理者的价值观及企业归属感。

3、通过对中层管理者进行培训，让每位学_后的管理者学以致用，并通过转训的形式带

入到各部门团队中，带动全司学_型企业的发展。

4、宣导公司的企业文化，增强员工凝聚力、降低员工流失率。

三、培训项目选择

培训安排

（1）在培训内容的设置上，应注重培训内容的实用性，培训重点应放在专业技能提升、

团队建设与后备才培养、领导力与执行力水平提升及企业文化建设与传播等方面；

（2）在培训方式的选择上，应注重理论讲授，联系管理者丰富的工作经验，进行案例

剖析与分享；

（3）在选择授课讲师上，倾向于外聘行业专家讲师，也可由公司资深绩优中高管担当；

（4）培训时间放在上班时间内或进行封闭式培训。

2、培训课程的选择

（1）一般适用于中层管理者通用技能的培训包括：非力资源经理的力资源管理、

九型格测试与分析、高级商务礼仪、公关能力、情绪管理、团队复制、压力管理及自我激

励。

（2）管理技能及他培训课程包括：卓越领导力与高绩效执行力提升训练、目标管理、

5S管理、激励艺术、高效会议组织、高绩效团队建设。

（3）专业技能课程，针对不同部门岗位，培训内容主要涉及到岗位技能提升训练、企

业文化的理论与建设、管理者实务操作等等。

3、在培训方法的选择上，可选择外聘讲师或培训管理机构的系统训练或保送就读EMBA、

由公司专职讲师开发课程并授课、由公司有经验的资深中高管做讲授、公司打造阅览室或电

子阅览室方便管理者学_。

4、培训结果与激励体系挂钩，为了更好的促进管理者的培训资源，做好身先士卒的楷

模榜样，激发管理者主动获取培训热情，公司培训部在搭建培训体系时，应逐步形成培训与

薪资、培训与晋升/降职等激励体系的挂钩。

四、培训项目实施

1、培训时间与周期

外聘专家培训与外派培训6—12月/次，具体员由公司决策层连同培训部决定；各类

专题型内训每月/次，由培训部统一做成全年的培训计划，临时加设的培训需求按每季度的

培训需求调查为准。

2、培训方式

根据培训主题的不同，采取集中讲授、拓展训练、经验交流与分享等方式进行。

3、转训计划

各部门管理者在受训后的一周之内，必须向培训部提交部门内的转训计划，要求转训计

划需在训后两个月之内完成，并由部门负责、直线领导向部门内的员工进行转训，确保至

上而下的学_与分享。建议转训的时间为每日晨会时间，利用晨会时间将培训内容与工作结

合，由管理者做出点评，更利于员工的学_与吸收。

4、培训计划按照年度计划→季度计划→月度计划进行层层分解实施，根据不同时间、

不同发展阶段作出改变。

五、培训效果评估

针对不同的方面项目，有针对性地进行培训评估，具体如下：

1、培训意见反馈

在培训结束后，要求每位管理者填写培训意见调查表，主要包括：课程内容、质量的反

馈意见、对培训组织方的反馈意见、对培训师的反馈意见、对所掌握内容的反馈意见。

2、参训员对知识、技能的掌握

由笔试考核与培训心得体会两部分组成，进一步对培训效果评估。

3、训后的改善培训不能立即看到效果，所以需要一段时间的观察、考核，以及公司决

策层的日常观察工作情况。通过观察考核，如果没有达到预期的培训效果，可由公司决策层

再次要求回炉学_或自训，再次考核，直到达到预期培训效果，在此过程中公司决策层需

要针对不同情况提出不同改进意见，反复应用，通过行动——总结——行动——总结，达成

培训效果。

4、培训效果的影响与回报

培训部对年度