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主题班会教案：远离拍“烟卡”，健康成长

一、班会背景与目标

背景：

近期，中小学生中兴起了一种名为“烟卡游戏”的不良游戏，该游戏以香烟盒纸折叠成卡片进行拍翻或交易，不仅影响学生的学习和身心健康，还可能导致不良价值导向的形成。为了引导学生树立正确的价值观，远离不良游戏，特举办本次主题班会。

目标：

1. 让学生了解“烟卡游戏”的危害性。

2. 培养学生自觉抵制不良游戏的意识。

3. 增强家校合作，共同促进学生健康成长。

二、班会准备

1. 资料收集：收集关于“烟卡游戏”的新闻报道、危害分析等资料。

2. 视频制作：制作一段关于“烟卡游戏”危害的短视频，包括学生采访、专家解读等内容。

3. 小组讨论题目：设计几个与“烟卡游戏”相关的问题，供小组讨论。

4. 倡议书：准备一份由学生代表宣读的《远离拍“烟卡”倡议书》。

三、班会流程

1.开场引入

（1）故事引入：

班主任开始讲述一个虚构但贴近学生生活的故事：“在一个阳光明媚的下午，小明和几位同学放学后没有直接回家，而是聚在学校操场的一角。他们手里拿着五颜六色的卡片，兴奋地拍打着，不时传来欢声笑语。这些卡片，就是我们今天要讨论的‘烟卡’。但随着时间的推移，小明发现，自己越来越沉迷于这个游戏，成绩下滑，连最喜欢的足球都没时间踢了。更糟糕的是，他还因为争抢烟卡与同学发生了争执。同学们，你们觉得这样的故事，会给我们带来什么启示呢？”

（2）互动提问：

“有没有同学听说过或玩过‘烟卡游戏’？你觉得这个游戏有什么吸引你的地方？又有没有想过它可能带来的负面影响呢？”鼓励学生分享自己的看法和经历，为接下来的讨论做铺垫。

2.知识讲解

（1）定义与起源：明确“烟卡游戏”的定义，即利用香烟盒纸折叠成卡片进行拍翻或交易的游戏。简要介绍其起源和在学生群体中流行的原因，如好奇心驱使、跟风心理等。

（2）具体危害分析：

A. 影响学习：详细阐述“烟卡游戏”如何分散学生的注意力，导致学习成绩下降。可以举例说明，如学生在课堂上偷偷叠烟卡、课间休息时间全用于游戏等。

B. 身体健康：指出学生在收集烟卡过程中可能接触到的二手烟、灰尘和细菌，以及长时间趴在地上玩耍对身体健康的潜在威胁。

C. 心理健康：分析游戏可能引发的攀比心理、焦虑情绪以及因输赢而产生的挫败感，对学生心理健康的不良影响。

D. 安全隐患：强调学生在校外、小区或路边空地上玩游戏时可能面临的交通安全、人身安全等问题，以及因游戏引发的冲突和斗殴事件。

（3）变相赌博的风险：

解释“烟卡游戏”中存在的变相赌博现象，如押注、输赢物品交换等，并指出这种行为可能对学生价值观和行为习惯造成的长远影响。

（4）引导思考：

提问学生：“如果我们长期沉迷于这样的游戏，会对自己和周围的人产生怎样的影响？我们应该如何避免陷入这样的困境？”引导学生深入思考并表达自己的观点。

3.小组讨论

（1）分组：将学生分成若干小组，每组5-6人，确保每个小组都有不同性格和观点的学生，以促进多样化的讨论。

（2）讨论题目：

A. 个人经历与感受：分享自己或身边人是否接触过“烟卡游戏”，以及对此游戏的看法和感受。

B. 危害性分析：结合知识讲解的内容，深入讨论“烟卡游戏”对学习、身体健康、心理健康及安全等方面的具体危害。

C. 解决方案：探讨如何有效抵制“烟卡游戏”的诱惑，提出个人、班级、学校及家庭层面的解决方案。

（3）小组讨论过程：

A. 每位学生先分享自己的观点或经历。

B. 小组内成员相互倾听，尊重不同意见。

C. 集体讨论，形成小组共识。

D. 指派一名记录员，记录小组讨论的要点和结论。

（4）汇报分享：

A. 每个小组选一名代表，向全班汇报讨论结果。

B. 其他小组可提问或补充，促进班级间的交流与互动。

4.倡议书宣读

（1）学生代表宣读：邀请一名学生代表宣读《远离拍“烟卡”倡议书》，呼吁全体同学共同抵制不良游戏。

尊敬的老师、亲爱的同学们：

近期，我们注意到一种名为“烟卡游戏”的不良现象在我们身边悄然兴起。这种游戏不仅影响了我们的学习，更对我们的身心健康造成了严重威胁。为了营造一个健康、积极、向上的学习环境，我们特向全校师生发出以下倡议：

一、自觉抵制“烟卡游戏”。我们要认识到该游戏的危害性，主动远离，不参与、不传播。

二、增强自我保护意识。在日常生活中，我们要提高警惕，避免与不良行为接触，保护好自己的身心健康。

三、树立正确的价值观。我们要以学习为重，积极参与有益身心的活动，培养健康向上的兴趣爱好。

四、家校共育，共同抵制。我们呼吁家长和老师加强沟通与合作，共同关注孩子的成长问题，及时发现并制止不良行为。

五、倡导文明校园。我们要积极营造文明、和谐、健康的校园氛围，让正能量成为校园的主旋律。

亲爱的同学们，让我们携手并进，