2024年最新部编版五年级语文下册单元教材分析全册1-8单元.doc

最新部编版五年级語文下册单元教材分析（全册）

第一单元教材分析

1.本组教材以“童年往事”為专題，安排了四篇課文以及口語交际、习作、語文园地等项教学内容。四篇課文有展示古代小朋友生活画面的《古诗三首》；有著名作家萧紅回忆祖父的园子，給童年带来快乐的《祖父的园子》；有著名作家季羡林的《月是家乡明》；尚有陈慧瑛描写一位华侨老人眷恋祖国的《梅花魂》。

2.阅读本组課文让学生感受到童年生活，由于无忧无虑而快乐，由于有了梦想而精彩。透过一篇篇风格各异的課文，看到童年生活的多姿多彩。

3.教学提议：

（1）教課時，引导学生体会課文体現的思想感情。这是本单元的語文素养。让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好和童年時光的宝贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。

語文园地中安排了引导学生交流怎样体会作者思想感情的措施，积累鼓励少年惜時奋进的古诗。教师应从整体上把握本组的教学内容和编排特点，把理解内容和体会感情、读书与体現、語言积累与語言运用、課内与課外有机地結合起来，以实現教学效果的最优化。

（2）指导学生把一件事的重点部分写详细。教学中要引导学生围绕作文要体現的思想感情选择事件，要选择最能体現作文中心思想的事件作為材料，把事件的重要部分写详细。每件事均有起因、通过和成果这样一种过程，只有把这个过程写清晰，給读者的印象才能完整而深刻。

内容

教学要点

課時

教学提议

1.古诗三首

1.自主学习字詞。

2.有感情地朗诵課文，背诵課文，默写《四時田园杂兴》（其三十一）。

3.理解古诗的大意。

4.体会作者的思想感情。

3

自主、合作、探究。

有感情朗诵。

2.祖父的园子

1.学会文中生字新詞。

2.默读理解課文内容，感受作者童年生活的情趣。

3.学习作者留心观测生活，真实地体現自已的感受。

2

自读自悟。

朗诵感受。

3.月是家乡明

1.学会生字新詞。

2.感情地朗诵課文，理解作者童年生活的那几种场景。

3.体会作者的思想感情。

4.理解課文，揣摩文章的体現措施。

3

課前阅读。

自读自悟。

感知童趣。

4.梅花魂

1.学会文中生字新詞。

2.默读理解課文内容，感受一位华侨老人对祖国的眷恋。

3.领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格，学习梅花的这种品格。

4.体会課文体現上的某些特点，学习作者抒发情感的措施。

品读欣赏

自我感悟

互相交流

深入探究

口語交际：走进他們的童年岁月

1.感受童年的美好、纯真，使学生爱惜童年，热爱生活。

2.详细有序地說出自已理解的对象童年有趣的事情。

3.要把内容讲清晰，讲详细。

4.提高学生的口語交际能力，培养良好的听說习惯。

1

自主选择

放手交流

培养信心

提高能力

习作：那一刻，我長大了

1.把受到感触、感到長大的瞬间写详细，记录真实感受。

2.学会用恰当的方式感恩。

3.体验“長大”的自豪，理解“長大”的内涵。

4.养成修改自已习作的习惯。

2

互相交流，打开思绪。

阅读范文，掌握写法。

自评互评，学会修改。

語文园地一

1.理解和掌握文章中抒发感情的措施。

2.想象句子描写的情景，理解句子体現方式的特点，学会仿写。

3.理解古诗《游子吟》，体会到母亲对孩子深深的爱。

2

自主、合作、探究

第二单元教材分析

1.本组教材以“古典名著之旅”為专題，安排了四篇課文以及口語交际、习作、交流平台、語文园地、快乐读书吧等项教学内容。四篇課文有根据我国著名古典历史小說《三国演义》第四十六回改写的《草船借箭》；有根据《水浒传》第二十三回选编的《景阳冈》；尚有选自我国古典神话小說《西游记》第一回的《猴王出世》；有根据《紅楼梦》第七十回选编的《紅楼春趣》。

2.让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的爱好，初步学习阅读古典名著的措施。

3.教学提议：

（1）教課時，引导学生初步学习阅读古典名著的措施。这是本单元的語文素养之一。中国古典名著是中华灿烂文化的重要构成部分，阅读名著对于增益智慧，提高素养，尤其是提高語文素养有着举足轻重的作用。

（2）指导学生学习写读后感。这是本单元的又一語文素养。教学中可以首先借用范文让学生理解读后感这种文体；引导学生选择书或文章中让自已感受最深的一两个内容，写出自已真实、详细的感受。提议引导学生結合本单元課文或自已读过的其他名著进行选材和命題。

内容

教学要点

課時

教学提议

4.草船借箭

1.理清次序，理解内容。

2.明确文題，理解“借箭”。

3.理解人物特点。

4.学习阅读古典名著。

2

自主、合作、探究。

感情朗诵。

5.景阳冈

1.理解課文，理解打虎通过。

2.理清次序，理解内容。

3.感情朗诵武松打虎的部分。

4.积累阅读古典名著的措施。

2

課前阅读。

自读自悟。

感知人物。

6.猴王出世

1.感受古典文学的語言特点，体会古典名著的語言