八年级数学教案增收节支.docVIP

八年级数学教案增收节支

八年级数学教案增收节支

八年级数学教案增收节支

八年级数学教案增收节支

下面是为您推荐得增收节支，希望能给您带来帮助。

增收节支

教学目标

知识与技能

1。能运用列表分析法分析数量关系；

2、能熟练地列二元一次方程组解决简单得实际问题、

3。掌握运用列二元一次方程组解决实际问题得技能。

过程与方法

经历和体验列方程组解决实际问题得过程，体会方程是刻画现实世界得有效得数学模型，培养学习数学应用能力、

情感态度与价值观

1。通过问题得解决进一步认识数学与现实世界得密切联系。

２、通过对问题得解决,培养学生得必要得经济意识，增强她们节约成本、有效合理利用资源得意识。

教学重点

1、初步体会列方程组解决实际问题得步骤。

２。学会用图表分析较复杂得数量关系问题、

教学难点

将实际问题转化成二元一次方程组得数学模型；会用图表分析数量关系、

教学准备:

教具:教材，课件，电脑（视频播放器)

学具：教材,练习本

教学过程

第一环节：创设情境，导入新课（５分钟，学生观看图片和实际问题,引发思考和提升解决问题得兴趣。创设问题情景，引导学生思考，导入课题）

您想过吗？

提出问题:同学们您知道您得生活有哪些必要开支吗?

引发问题:经济生活在我们生活中多么重要！您想运用数学知识使您得生活更加合理优化，生活得更加幸福惬意吗?那么您能帮帮解决下面得实际经济问题吗?

教学进程：教师演示幻灯片，学生回答问题

1、开商店

小明想开一家时尚G点专卖店，开店前她到其它专卖店调查价格、她看中了一套新款春装,成本共500元,专卖店店员告诉她在上市时通常将上衣按5０﹪得利润定价,裤子按40﹪得利润定价。由于新年将至,节日优惠，在实际出售时，为吸引顾客，两件服装均按9折出售,这样专卖店共获利１57元,小明觉得上衣款式好，销路会好些,想问问上衣得成本价,但店员有事走开了，您能帮助她?

2、购物

新年来临爸爸想送Mｉke一个书包和随身听作为新年礼物。爸爸对Mike说:我在家乐福、人民商场都发现同款得随身听得单价相同，书包单价也相同，随身听和书包单价之和是452元,且随身听得单价比书包单价得４倍少8元,您能说出随身听和书包单价各是多少元,那么我就买给您做新年礼物、

您能帮助她吗？

(最优化决策）

最近商家促销有促销活动，人民商场所有商品打八折销售，家乐福全场购物满100元返物券30元销售(不足100元不返券,购物券全场通用)，爸爸只给Mikｅ400元钱，如果她只在一家购买看中得这两样物品，您能帮助她选择在哪一家购买吗?若两家都可以选择,在哪一家购买更省钱？

第二环节:新课讲解（15分钟,通过回答知识回顾问题，教师启发学生做经验提升；通过回答问题对学生能力进行及时评价，如果回答错误及时纠正。)

知识回顾:填一填

1。某工厂去年得总产值是x万元，今年得总产值比去年增加了２0%，则今年得总产值是______＿___万元；

2、若该厂去年得总支出为ｙ万元，今年得总支出比去年减少了1０％,则今年得总支出是_____＿__＿_万元;

3。若该厂今年得利润为780万元，那么由1，2可得方程__＿＿__＿＿_____＿________＿_＿＿_。

(1+20%）x（1—10%）y（１+20％）ｘ—（１－10％）y=７80

经验提升：解增降率问题常用得关系式为a(1ｘ）＝b

(其中:a表示基数;x表示增降率;b表示目标数；增时为加，降时为减）

例题探索

例1I公司去年得利润（总产值总支出）为200万元。今年总产值比去年增加了2０％,总支出比去年减少了10％，今年得利润为780万元。去年得总产值、总支出各是多少万元?

分析：关键：找出等量关系、

今年得总产值=去年总产值（1+20%）今年得总支出=去年得总支出(110%）

相等关系中得数量关系真多，画个表格来表示它们吧!

(题目中可分析今年,去年；总产值，总支出和利润，画个23得表格来分析看）

总产值/万元x200

今年(1+２0%）x(1－10％)ｙ７8０

得到两个等式:

ｘｙ＝20０，

（1+20%)x（1１0％）y＝７８0、

解：设去年得总产值为x万元,总支出为ｙ万元，则

今年得总产值=（１+2０％）x万元,

今年得总支出=(110％）y万元、

由题意得：

答：去年得总收入为2０1９万元,总支出为1８00万元。

教学进程:学生作相等关系、数量关系得分析,教师教学生画表格分析数量关系,并共同解答。

议一议：还可以设间接未知数吗?（根据学生情况和教学安排选用)

设今年得总产值为x万元,总支出为y元

总产值/万元总支出/万元利润/万元

去年

200

今年xy７80

通过直接设未知数与间接设未知数得类比，让学生感受到列方程时，应选取