高中数学_3.1 独立性检验教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《独立性检验》教学设计

新课标教材人教B版《数学2-3》(选修)第三章统计案例

一、教学目标

1、知识与技能

（）通过对典型案例的研究，了解独立性检验的基本思想、方法及初步应用。

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（）通过本节知识的学习，进一步提高学生对统计的认识，提高学生对教材知识的了解，

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并能解决实际问题。

2、过程与方法

（）通过探索、研究、归纳等形式，掌握知识之间的联系。

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（）进行辨证唯物主义思想教育，数学应用意识的教育，提高学习数学的积极性。

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3、情感、态度与价值

（）结合教学内容培养学生学习数学的兴趣，激励学生用于创新。

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（）通过对×列联表的探索，体验认识事物的规律，体会解决问题后成功的喜悦。

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二、重点

本节的重点是通过实例让学生体会独立性检验的基本思想，掌握独立性检验的一般步骤。

三、难点

在授课过程中，学生学习过程中遇到的困难主要有以下几个方面：

2

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1、的结构的比较奇特，也来的有点突然，学生可能会提出疑问。

2、如何理解独立性检验的基本思想？

3、独立性检验的一般步骤及背后的理论依据是什么？

四、教学方法

从学生的认知规律出发