中考数学第二部分专题三开放探索题复习公开课一等奖课件省赛课获奖课件.pptxVIP

专项三开放探索题

开放探索型试题在中考中越来越受到重视，由于条件或结论的不拟定性，使得解题的办法与答案呈多样性．学生犹如八仙过海，各显神通． 探索性问题的特点是：问题普通没有明确的条件或结论，没有固定的形式和办法，需要自己通过观察、分析、比较、概括、推理、判断等探索活动来拟定所需求的结论、条件或办法．这类题重要考察学生分析问题、解决问题的能力和创新意识． 开放探索题常见的类型有：(1)条件开放型，即问题的条件不完备或满足结论的条件不唯一；(2)结论开放型，即在给定的条件下，结论不唯一；(3)综合性开放型，普通没有明确的条件和结论，需要运用信息发现规律并解答；(4)方略开放型，即思维方略与解题办法不唯一．

条件开放与探索 例1：(2014年湖北襄阳)如图Z3-1，在△ABC中，点D，E分别在边AC，AB上，BD与CE交于点O，给出下列三个条件：①∠EBO＝∠DCO；②BE＝CD；③OB＝OC. (1)上述三个条件中，由哪两个条件能够鉴定△ABC是等腰三角形？(用序号写出全部成立的情形)(2)请选择(1)中的一种情形，写出证明过程．Z3-1

思路分析：鉴定一种三角形是等腰三角形的办法有：①直接证明三角形的两条边相等；②证明三角形的两个角相等．解：(1)①②；①③.(2)选①②证明以下：如图Z3-2(1)，在△BOE和△COD中，∵∠EBO＝∠DCO，∠EOB＝∠DOC，BE＝CD，∴△BOE≌△COD(AAS)．∴BO＝CO.∴∠OBC＝∠OCB.∴∠EBO＋∠OBC＝∠DCO＋∠OCB.

即∠ABC＝∠ACB.∴AB＝AC.∴△ABC是等腰三角形．(2) (1) 图Z3-2选①③证明以下：如图Z3-2(2)，在△BOC中，

∵OB＝OC，∴∠1＝∠2.∵∠EBO＝∠DCO，∴∠EBO＋∠1＝∠DCO＋∠2.即∠ABC＝∠ACB.∴AB＝AC.∴△ABC是等腰三角形． 名师点评：本题属于条件开放问题，按照题目规定，选择两个条件，使得结论成立．这种问题普通应将所给条件进行组合，看有几个不同的组合，再看哪些组合能够满足规定，将符合规定的组合挑出来作为答案．

结论开放与探索 例2：(2014年湖南邵阳)如图Z3-3，已知点A，F，E，C在同始终线上，AB∥CD，∠ABE＝∠CDF，AF＝CE.(1)从图中任找两组全等三角形；(2)从(1)中任选一组进行证明．图Z3-3

思路分析：(1)所给图形中有3对三角形，根据题中的条件都可鉴定全等，选两对即可；(2)先由AF＝CE，得AE＝CF.再由平行线的性质，得∠BAE＝∠DCF.根据AAS，鉴定△ABE≌△CDF.其它两对在此基础上可鉴定．解：(1)△ABE≌△CDF，△BEC≌△DFA，△ABC≌△CDA.(任选其二)(2)∵AF＝CE，∴AE＝CF.∵AB∥CD，∴∠BAE＝∠DCF.又∵∠ABE＝∠CDF，∴△ABE≌△CDF(AAS)．

名师点评：本题考察了平行线的性质和三角形全等的鉴定，解题的核心在于对的寻找三角形全等的条件．这是结论开放型题目，答案不唯一．

a2－2ab＋b2a－b 综合开放型 例3：(2013年广东)从三个代数式：①a2－2ab＋b2，②3a－3b，③a2－b2中任意选择两个代数式构造分式，然后进行化简，并求当a＝6，b＝3时该分式的值． 思路分析：先选择自己熟悉的代数式构造分式，再进行因式分解、约分，最后裔入求值． 解：共有六种计算办法和成果，分别是：(1)＝3a－3b3.当a＝6，b＝3时，原式＝1.

a2－2ab＋b2a－ba2－b2a＋b.当a＝6，b＝3时，原式＝.(2)交换(1)中分式的分子和分母的位置，成果也为1. a2－b2(3) 3a－3b＝a＋b 3.当a＝6，b＝3时，原式＝3.(5)＝(6)交换(5)中分式的分子和分母的位置，成果为3.(4)交换(3)中分式的分子和分母的位置，成果为.

名师点评：这类问题，表面上是分式的计算，本质上是整式的因式分解．对于已知的三个整式，第一种是完全平方公式，第二个是提取公因式，第三个是平方差公式．由此能够看出，只要对因式分解的两种类型比较熟悉，解答这道题就没有问题．

方略开放与探索 例4：在一种服装厂里有大量形状为等腰直角三角形的边角布料．现找出其中的一种，测得∠C＝90°，AC＝BC＝4，今要从这种三角形中剪出一种扇形，做成不同形状的玩具，使扇形的边沿半径正好都在△ABC的边上，且扇形的弧与△ABC的其它边相切．请设计出全部符合题意的方案示意图，