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3《学会反思》第一课时《生活离不开反思》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

本节课的主题是“学会反思”，主要内容来自2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册。课程将引导学生理解生活离不开反思，通过反思来提高自我认知和自我改进的能力。

三、教学目标

1.让学生理解反思的重要性，认识到生活离不开反思。

2.培养学生反思的习惯和能力，学会从不同角度审视问题。

3.引导学生将反思应用于日常生活中，提高自我认知和自我改进的能力。

四、教学过程

1.导入：通过一个生活案例，引发学生对反思的思考，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍反思的定义和重要性，引导学生理解生活离不开反思。

3.案例分析：分析一些成功人士和优秀学生的案例，让学生看到反思在他们生活中的作用。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的困惑和问题，并通过反思找到解决办法。

5.总结提升：引导学生从不同角度审视问题，培养反思的习惯和能力。

6.课后作业：布置一道反思题目，让学生在课后进行反思，并将反思结果写在日记中。

五、教学评价

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：道德理解与行动、法治观念、自主发展、社会参与。通过本节课的学习，学生将能够：

1.道德理解与行动：引导学生理解反思对于个人成长的重要性，培养学生的道德认知和道德情感，使学生在日常生活中能够自觉地践行反思，形成良好的道德行为习惯。

2.法治观念：通过案例分析，让学生了解法治精神，明白在法律框架内进行反思的重要性，培养学生遵纪守法的意识。

3.自主发展：培养学生自主反思的能力，引导学生学会独立思考，自主解决问题，培养学生的自主发展能力。

4.社会参与：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在社会生活中能够积极参与，善于合作，勇于表达。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解反思的概念：学生需要掌握反思的定义，明白反思是对自己的行为、想法进行深入思考和评价的过程。

-认识到反思的重要性：学生应理解在生活中进行反思对于个人成长和提升自我认知的重要性。

-学会进行反思：学生能够通过案例分析和小组讨论，学习并实践反思的方法，培养自主反思的能力。

2.教学难点：

-反思的深层次理解：学生可能难以把握反思的深度，难以从不同角度对问题进行深入思考。

-将反思应用于实际生活：学生可能不知道如何在日常生活中运用反思，将其转化为具体的行动和改变。

-自我认知的提升：学生可能不习惯于面对自己的不足和错误，难以通过反思提升自我认知和自我改进的能力。

针对以上重点和难点，教师应通过案例分析、小组讨论、互动提问等教学方法，帮助学生理解和掌握反思的概念和方法，引导学生将反思应用于实际生活，并通过课后作业等方式，巩固所学内容，突破学习难点。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解反思的概念和重要性，为学生提供基础知识和理论支持。

-案例研究法：教师提供生活案例，引导学生进行分析讨论，让学生通过具体案例理解反思的应用。

-小组讨论法：学生分组讨论，鼓励学生分享自己的反思经历，促进学生之间的互动和交流。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟反思的过程，增强对反思实际操作的理解。

-反思日志：学生课后撰写反思日志，记录自己的反思过程和收获，培养反思习惯。

3.教学媒体使用：

-投影片：使用投影片展示案例，清晰展示反思的过程和要点。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的生活案例和反思方法，丰富学生的学习材料。

教学过程

导入新课

“同学们，大家好！今天我们来学习道德与法治课程中的一个重要主题——学会反思。在我们的生活中，无论是在学习上还是在与同学、家人的相处中，都会遇到各种各样的问题。那么，我们应该如何面对这些问题，如何让自己不断成长和进步呢？这就需要我们学会反思。”

新课导入

“反思，简单来说，就是我们对自己的行为、想法进行深入思考和评价的过程。在生活中，我们需要不断地反思，才能更好地认识自己，提高自我认知和自我改进的能力。那么，为什么说生活离不开反思呢？”

案例分析

“请大家看这个案例：小明在学习上总是会遇到各种困难，但他每次遇到困难时，都会认真思考，找出问题的原因，并采取相应的措施解决问题。正是因为小明懂得反思，他的学习成绩才能不断提高，成为班级的佼佼者。”

小组讨论

“现在，请同学们分成小组，谈谈你们在生活中遇到的困惑和问题，并通过反思找到解决办法。在这个过程中，希望大家能够