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以蒙语为母语者习得汉语疑问句的研究的开题报告

一、研究背景

蒙语是蒙古族最主要的语言，同时也是蒙古国、中国内蒙古自治区

等地的官方语言之一。由于蒙语和汉语存在显著的语言差异，导致以蒙

语为母语者在学习汉语时常常会遇到各种困难，其中包括疑问句的构成

和使用。因此，对以蒙语为母语的学习者习得汉语疑问句的过程进行深

入研究，不仅有助于有效提高他们的汉语水平，更有益于促进蒙汉两族

之间的交流和合作。

二、研究问题

本研究将探讨以下问题：

1.以蒙语为母语的学习者在汉语疑问句的构成和使用方面存在哪些

常见难点？

2.以蒙语为母语的学习者习得汉语疑问句的过程中，语言输入、认

知加工和输出的三个环节分别在哪些方面起着关键作用？

3.以蒙语为母语的学习者习得汉语疑问句的过程中，他们的语言转

换策略与汉语母语者是否存在显著差异？

三、研究方法

本研究将采取以下方法：

1.文献综述：通过查阅相关文献，了解已有研究结果和方法，为本

研究提供基础和启发。

2.问卷调查：通过设计问卷，采集以蒙语为母语的学习者在汉语疑

问句习得过程中所面临的具体问题和困难，以及他们的语言转换策略等

数据。

3.实验研究：通过实验设计，对以蒙