初中化学实践活动设计(含学习方法技巧、例题示范教学方法).pdfVIP

初中化学实践活动设计

摘要：化学实践活动是提高学生化学素养的重要途径，本文以初中化学课程标

准为依据，结合初中生的认知特点和兴趣，设计了四个具有可操作性和趣味性的化

学实践活动，旨在提高学生的实践能力、创新意识和团队合作精神。

关键词：初中化学；实践活动；设计；素养

一、活动背景

在新课程改革背景下，初中化学教学不仅要传授给学生基本的化学知识，还要

培养学生的实践能力、创新意识和团队合作精神。化学实践活动作为一种教学手段，

可以将理论知识与实际操作相结合，使学生在实践中学习、在学习中实践，提高学

生的化学素养。

二、活动目标

1.提高学生的实践能力：通过化学实践活动，使学生能够运用所学知识

解决实际问题，提高学生的动手操作能力和实践能力。

2.培养学生的创新意识：鼓励学生在活动中发挥自己的想象力和创造力，

尝试新的方法和思路，培养学生的创新意识。

3.增强学生的团队合作精神：在活动中，学生需要分工合作，共同完成

任务，从而增强学生的团队合作精神和协作能力。

4.提高学生的化学素养：通过化学实践活动，使学生对化学学科产生浓

厚的兴趣，提高学生的化学素养。

三、活动内容

1.活动一：制作简易净水器

活动简介：学生分组制作简易净水器，通过过滤、吸附等方法，比较不同净水

器的净化效果，了解水的净化原理。

（1）分组讨论：学生自由组合，每组选择一种材料作为净水器的主要组成部

分。

（2）设计方案：各组根据所选材料，设计净水器的制作方案，包括过滤、吸

附等方法。

（3）制作净水器：学生动手制作净水器，注意操作规范和安全。

（4）实验验证：各组对制作的净水器进行实验验证，比较不同净水器的净化

效果。

（5）总结报告：各组撰写实验报告，总结净水器的制作过程和实验结果。

2.活动二：探究燃烧的条件

活动简介：学生通过实验探究燃烧的条件，了解燃烧的原理，提高学生的实验

操作能力和分析问题的能力。

（1）提出问题：引导学生思考燃烧需要满足哪些条件。

（2）实验设计：学生分组设计实验，验证燃烧的条件。

（3）实验操作：学生在实验室进行实验操作，观察燃烧现象。

（4）数据分析：学生分析实验数据，得出燃烧的条件。

（5）总结报告：各组撰写实验报告，总结燃烧条件的探究过程和结果。

3.活动三：制作环保酵素

活动简介：学生分组制作环保酵素，了解酵素的作用和环保意义，提高学生的

实践能力和环保意识。

（1）分组讨论：学生自由组合，每组选择一种原料制作环保酵素。

（2）设计方案：各组根据所选原料，设计环保酵素的制作方案。

（3）制作环保酵素：学生动手制作环保酵素，注意操作规范和安全。

（4）实验验证：各组对制作的环保酵素进行实验验证，观察酵素的效果。

（5）总结报告：各组撰写实验报告，总结环保酵素的制作过程和实验结果。

4.活动四：化学趣味实验比赛

活动简介：学生分组进行化学趣味实验比赛，通过设计、操作、表演等环节，

展示化学实验的趣味性和实用性，培养学生的创新意识和团队合作精神。

（1）分组讨论：学生自由组合，每组选择一个化学趣味实验进行展示。

（2）设计方案：各组根据所选实验，设计实验方案，包括实验操作、表演环

节等。

（3）实验操作：学生在实验室进行实验操作，注意操作规范和安全。

（4）表演展示：各组进行表演展示，展示化学实验的趣味性和实用性。

（5）评选环节：评委对各组的实验操作、表演效果、创新意识等方面进行评

选，选出优秀团队。

四、活动评价

1.过程评价：观察学生在实践活动中的操作规范、团队合作、问题解决

等方面的情况，评价学生的实践能力和团队合作精神。

2.结果评价：评价学生实验报告的质量，分析学生对活动内容的理解和

掌握程度。

3.创新评价：评价学生在实践活动中的创新意识和创新能力。

4.自我评价：学生对自己的实践活动进行自我评价，反思自己在活动中

的表现和收获。