认识生物的多样性公开课一等奖课件省赛课获奖课件.pptxVIP

第二章

认识生物的多样性;生物的多样性;种类;生物的多样性;类群;1.除表中所列尚有哪些类群？除了动植物，你还懂得哪些生物类群？;2.我国哪一类生物在世界上占有的比例最高？哪一类相对较少？占世界的平均比例？;3.你预计，尚有无生物没被发现？;生物的多样性仅仅是指生物种类的多样性吗?;基因;生物的多样性;能举例阐明基因多样性的作用吗？;例一：美国在20世纪50年代大豆患萎黄病，症状是生长受阻，植株矮缩、叶片黄化，荚小粒少，严重时根系腐烂，全株死亡。这种病害使美国的大豆的产量急剧下降，出现大豆危机，70年代，美国的科学家在我国找到了他们所需要的野生大豆，引进美国与本地品种杂交，哺育出一批抗萎黄病的优良大豆品种，挽救了美国大豆业，使美国由一种大豆进口国变为世界上最大的大豆出口国。;例二：我国科学家袁隆平院士运用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，哺育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。;上述两个例子都是通过杂交产生新品种，这阐明新品种的基因是通过原有品种和野生品种杂交得来的。;“巧妇难为无米之炊”，再好的科学家没有丰富的物种和基因资源也无法完毕品种的选择和哺育。;这些华南虎的亲缘关系已经相称靠近，因此，某些致病基因就容易碰到一起，这两只华南虎就是同时接受了父母的眼病基因而患病的。重要因素是华南虎的数量减少，造成基因多样性