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2024年数学教学个人工作总结标准模板

今年，我教六年3班的数学课，根据新课标的教学理念，我力求

使教学结构符合学生的年龄特征，注重促进学生的学习迁移，培养创

新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。

在课堂上我注重加强能力和良好学习习惯的培养。而课余时间则注重

让学生“学以致用”，让学生将数学运用到实际生活中。根据班级学

生的数学学习特点，我采用了以下教学方法，收到了一定的效果。

一、注重概念、公式、法则的理解应用。

概念、公式、法则是学好数学的基础,就像学好语文必须识字一

样。因此，我授课时，每教一个新的概念、公式、法则都要先复习和

它有相联的概念、公式、法则等,再通过生活中的实例或数学算式来理

解新的概念、公式、法则。最后，利用所学的概念、公式、法则解决

大纲要求学习的内容。通过一年的循环往复的训练，学生对概念、公

式、法则的理解和应用，大部分同学都掌握得很好，但有些学生屡次

讲不听，不肯学。

二、加强四则运算的练习。

学生计算能力较差，且又粗心马虎，我在原有知识及对法则理解

的基础上，让学生多加强巩固练习，防止学生因粗心大意而计算出

错。在教学之外，我让学生天天练几道计算题。计算题中还包括简便

计算，经过一段时间的强化练习，学生的四则计算能力有了明显提

高。

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三、应用题一直以来都是学生学习的一大难点，对于这个班的情

况，更是特别，绝大部分学生的应用题的理解能力都差。针对这一情

况，我让学生多练、多想、多问，多说、从量到质，逐步提高学生分

析问题的能力，学生再也不像以前那样惧怕应用题了。

四、增加实践活动，培养学生体会数学，应用数学的意识。设计

一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使学生在活

动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培养学生从日常生

活中发现数学问题的意识。

通过以上方法措施的实施，学生学习数学的能力得到了提高，但

在实施教学的过程中，我还发现了学生在学习数学方面存在很多问

题。在今后的教学中，我将根据学生特点，采取有效的教学手段，努

力提高教学成绩。

在这一年中，也有一些心得与感想，为今后的教学工作提供了一

些参考与借鉴：

1.教学过程中一定要重视对知识的理解，在理解的基础上解题，切

忌死记硬背。

2.对学生提出的要求一定要落实到位，坚持下去。

3.练习题宜精不宜多，尽量避免过多的重复练习。

4.练习题要分层设计，让学困生能巩固基础，优秀生能得到提高。

5.总复习阶段要精讲精练，试卷的讲解和错题的纠正以学生讲解为

主，提高学生自主学习的能力。

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6.建立学习互助小组，发挥优秀生的帮扶带头作用。

现在的老师面对的是有思想、有个性的学生，因此，只靠认真是

无法完全达到预期的教育教学效果的。需要在工作过程中与学生“斗

智斗勇”，讲究方法和技巧，并不断地进行调整，因材施教，只有这

样，才能达到预期的效果，培养出合格的学生。

2024年数学教学个人工作总结标准模板（二）

本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的

时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准

的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变

思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结

经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总

结：

一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根

据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每

一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁

记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生

学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积

累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分

有用。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增

强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极

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性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，

注意精神，培养