三年级上册数学说课稿《2.万以内数的加减法》人教新课标.pdfVIP

三年级上册数学说课稿《2.万以内数的加减法》人教新课标

一.教材分析

《2.万以内数的加减法》是人教新课标三年级上册数学的教学内容。这部分内

容主要让学生掌握万以内数的加减法的运算方法，培养学生解决实际问题的能力。

教材通过生动的例题和丰富的练习题，帮助学生理解和掌握加减法的运算规则，培

养学生的运算能力和逻辑思维能力。

二.学情分析

在进入万以内数的加减法学习之前，学生已经学习了整数的认识和简单的加减

法运算。但学生在处理较大数的加减法时，可能会出现计算错误和混淆的情况。因

此，在教学过程中，需要关注学生的计算准确性，培养学生正确的计算习惯和思维

方式。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解万以内数的加减法的运算规则，并能

够熟练进行计算。

2.过程与方法目标：通过小组合作和探究，学生能够发现加减法的运算

规律，培养学生的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生积极解决

问题的态度。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够掌握万以内数的加减法的运算方法，并能够熟练

进行计算。

2.教学难点：学生能够处理较复杂的加减法题目，并能够正确进行计算。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用启发式教学法和小组合作学习法。通过引导学生思考

和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，利用多媒体教学手段，如课件和教

学软件，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六.说教学过程

1.导入：通过一个实际生活中的例子，引出万以内数的加减法的问题，

激发学生的学习兴趣。

2.探究：学生分组进行讨论和探究，发现加减法的运算规律，引导学生

总结运算规则。

3.讲解：教师对学生的探究结果进行讲解和归纳，明确加减法的运算方

法。

4.练习：学生进行相关的练习题，巩固对加减法的理解和掌握。

5.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，帮助学生形成知识体系。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和知识点。可以设计一个加

减法的运算，将加减法的运算规则和示例题目展示在中，方便学生理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的学习效果和学生的学习过程两个方面进行评价。可以通

过课堂练习题的完成情况，学生的课堂表现和小组合作的情况来评价学生的学习效

果。同时，也可以通过学生的学习态度，合作意识和解决问题的能力来评价学生的

学习过程。

九.说教学反思

在课后，教师需要对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改

进教学方法和手段，提高教学效果。可以通过与学生的交流和反馈，了解学生的学

习情况，找到改进教学的方向。同时，教师也需要不断学习和研究，提高自己的专

业素养和教学能力。

知识点儿整理：

1.万以内数的认识：本节课引导学生复习万以内数的认识，包括数的读

写、数位顺序、数的大小比较等。

2.加减法运算规则：学生需要掌握加减法的基本运算规则，包括相同数

位对齐、从低位加减到高位、进位和借位的处理等。

3.加减法计算方法：学生要学会万以内数的加减法计算方法，能够正确

进行计算，并能够熟练运用到实际问题中。

4.加减法运算定律：学生需要理解加减法的运算定律，包括交换律、结

合律等，并能够运用到计算过程中。

5.实际问题解决：学生要能够运用所学的加减法知识解决实际问题，如

购物计算、距离测量等。

6.数的进位和借位：学生要理解数的进位和借位的概念，能够正确处理

加减法中的进位和借位情况。

7.计算准确性：学生要注意计算的准确性，避免出现常见的计算错误，

如进位错误、借位错误等。

8.估算能力：学生要学会使用估算方法，能够快速准确地估算加减法的

结果。

9.运算规律的发现：学生要通过探究和发现，理解加减法的运算规律，

并能够运用到计算中。

10.运算顺序：学生要掌握加减法