古诗词诵读 10 清平乐教学设计-2023-2024学年统编版六年级语文下册.docx

古诗词诵读10清平乐教学设计-2023-2024学年统编版六年级语文下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：古诗词诵读10清平乐

2.教学年级和班级：统编版六年级语文下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：通过之前的学习，学生们已经对古诗词的基本格式和韵律有了初步的了解，能够理解一些简单的古诗词意境和情感。同时，学生们在语文课程中已经接触过多首古诗词，对诗词的朗诵和欣赏有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这部分内容，大部分学生可能会对古诗词产生浓厚的兴趣，尤其是对古诗词中的意境和情感表达。学生们在学习能力上差异不大，但个别学生可能对古诗词的理解和感悟较弱。在学习风格上，有一部分学生喜欢通过朗读和背诵来学习，而另一部分学生则更倾向于理解和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习古诗词的过程中，学生们可能会遇到一些生僻字和古代用语的理解问题，对诗词的意境和情感表达的理解也可能存在一定的难度。此外，如何正确地朗读和节奏感地背诵古诗词也是学生们需要克服的挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法和情境体验法。讲授法用于讲解古诗词的基本知识和技巧；互动讨论法用于激发学生对古诗词的深入思考和交流；情境体验法通过设置相关的情境，让学生更好地感受和理解古诗词的意境。

2.设计具体的教学活动：首先，通过播放古诗词朗诵视频，让学生初步感受古诗词的韵律和情感。接着，教师带领学生一起朗读和解析清平乐，引导学生深入理解诗词的意境和情感。最后，分组进行角色扮演，让学生模拟诗词中的场景，增强对诗词的理解和体验。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体教学，包括播放古诗词朗诵视频和展示清平乐的PPT，以帮助学生更好地感受和理解古诗词的意境和情感。同时，利用实物道具和图片，让学生更直观地感受诗词中的场景，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放古诗词朗诵视频，让学生初步感受古诗词的韵律和情感。

提出问题：引导学生思考古诗词的特点和魅力所在，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

讲解清平乐的背景和作者简介，让学生了解诗词的历史背景和文化内涵。

分析诗词的结构和韵律特点，讲解诗词中的意象和修辞手法。

引导学生感受诗词的意境和情感，理解诗词背后的思想和情感表达。

3.师生互动环节（10分钟）

分组讨论：让学生分组讨论诗词中的意境和情感，分享自己的理解和感悟。

提问回答：教师针对学生的讨论进行提问，引导学生深入思考和探讨诗词的意义。

4.巩固练习（5分钟）

练习题设计：布置相关的练习题，让学生运用所学知识进行分析和解答。

讨论答案：学生相互讨论答案，教师进行指导和讲解。

5.课堂小结（5分钟）

总结本节课的主要内容和知识点，强调重点和难点。

鼓励学生继续学习和探索古诗词，培养对古诗词的兴趣和热爱。

总计用时：40分钟

剩余时间：5分钟

注意事项：

1.教学过程中要注意把握时间和节奏，确保每个环节的顺利进行。

2.注重学生的参与和互动，鼓励学生积极表达自己的观点和想法。

3.教学过程中要关注学生的反应，及时调整教学方法和策略。

4.注重培养学生的核心素养能力，如思维能力、创新能力和审美能力。

5.教学过程中要注意激发学生的学习兴趣，营造积极的学习氛围。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《唐诗三百首》、《宋词精选》、《古诗词鉴赏》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生选取一首自己喜欢的古诗词，进行深入阅读和分析，了解诗词的背景、意境和情感。

（2）引导学生运用所学知识，创作一首古诗词，可以是模仿清平乐的格式和风格，也可以是自己的原创作品。

（3）组织一次古诗词朗诵比赛，让学生在朗诵中感受古诗词的韵律和情感，提高学生的表达能力和审美能力。

（4）邀请专家或者有经验的老师进行讲座或者辅导，让学生更加深入地了解古诗词的魅力和艺术价值。

内容和知识点要与教材相符，知识点要全面。通过拓展与延伸，使学生进一步巩固本节课所学内容，提高学生的自主学习能力和创新思维能力。同时，培养学生的审美情趣和文化素养，激发学生对古诗词的热爱和兴趣。

课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

（1）本节课我们学习了清平乐这首古诗词，理解了诗词的背景、意境和情感。

（2）我们分析了诗词的结构、韵律和修辞手法，深入理解了诗词的表达技巧。