新实用英语预备级（第二版）教案 Unit10 NATIONAL PROJECTS.docx

Unit10NATIONALPROJECTS

教案

Contents

教案11

教案27

教案312

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Unit10NATIONALPROJECTS（1）

授课日期

授课地点

教学学时

2课时

授课班级

教学分析

教学内容

SectionA:Warm-up

Task1Matchtheexpressionswiththecorrespondingprojectsinthepicture.

Task2Writedownthecorrespondinginformationofthoseprojectsinthebox.

SectionB:ListeningActivities

Conversation12

SectionC:SpeakingDevelopment

Workinpairs.Discussoranswerthequestions.

学情分析

知识

基础

1.学生已经具备了基本的英语词汇和句型知识，能够理解和使用与大国工程相关的表达方式。

2.学生对英语语法有一定的掌握，能够运用基本的时态和语态来描述大国工程的基本信息和特点。

3.学生已经学习了英语的基本写作技巧，如恰当构建段落和使用连贯的句子来表达个人想法和经验。

认知

能力

1.学生能够通过分析和比较，理解大国工程的建设情况和特点，这需要他们运用批判性思维和英语语言分析能力。

2.学生能够通过阅读和讨论，批判性地思考大国工程和社会发展的关系，这要求他们能够理解并运用英语进行深入的文本分析。

3.学生能够通过写作和口语表达，清晰地表达自己对大国工程建设的看法和理解，这需要他们运用英语语言组织和表达能力。

学习

特点

1.学生倾向于通过视觉辅助和互动练习来学习和巩固英语知识，如通过图片匹配和表格填写来加深对大国工程建设情况和特点的理解。

2.学生通过听力练习来提高理解和捕捉关键信息的能力，这符合他们通过听觉输入来学习的特点。

3.学生通过口语讨论和写作练习来练习英语口语和写作，这符合他们通过口头和书面表达来学习和应用知识的特点。

教学目标

知识

目标

1.熟练掌握与国家重点工程相关的词汇和短语，包括但不限于“中国高铁（ChinaRailwayHigh-speed）”、“中国空间站（ChinaSpaceStation）”等。

2.了解并列举几个国家重点工程，熟悉其工程背景与主要成就，例如港珠澳大桥、北京大兴国际机场、雅万高铁等。

3.了解国家重点工程对社会发展的影响以及相关场景的对话，能理解对话中的专业术语和日常表达。

能力

目标

能够正确使用与重大工程相关的词汇和表达。

2.能够准确抓取对话中的关键信息，如主要建设特色、细节描述及说话者的态度与意图，进而加深对重大工程的理解。

3.能够流利地用英语讨论国家级重大工程，展现使用新学词汇和结构进行连贯表达的能力。

4.能够综合性理解国家级重大工程对社会发展、地区经济甚至全球化发展的意义，结合个人生活和学习进一步理解这些工程对个人及时代的作用。

素养

目标

培养学生介绍和理解国家重大工程的能力。

引导学生讨论在全球化背景下国家级重大工程的建设所产生的影响及对个人生活的意义，激发学生的社会责任感以及学以致用的价值观。

鼓励学生开展讨论，通过团队合作完成任务，提升协同工作和解决实际问题的能力。

教学重点

理解和准确匹配不同表达与图片中相应活动的能力。

如何抓住对话中的关键信息，提升听力理解能力。

学生可能缺乏准确表达自己观点所需的词汇以及发音和句子结构。

教学难点

学生将学到的重大工程相关词汇准确地应用到口语交流中仍是一个挑战，如何选择最贴切的词汇表达思想成为难点。

理解对话的含义、捕捉细节信息及快速响应听力材料中的提问或观点转换较为困难。

在讨论重大工程的综合影响时，要求学生能够提出个人见解会有难度。

针对这些难点，教学设计应注重由点到面的方法，结合工程实景图像或视频、真实语料、情境模拟、文化沉浸以及反馈指导等多元化教学手段，帮助学生逐步克服障碍，提升英语综合运用能力。

教学方法

教法

1.启发式教学法：通过图片匹配和表格填空等任务，引导学生自主学习和探究。

2.交际法：通过对话练习和小组讨论，培养学生的口语表达能力和交际能力。

3.任务型教学法：通过具体任务如听力练习和口语配对练习，帮助学生在实际应用中掌握知识。

学法

1.自主学习：学生通过图片匹配和表格填空等任务，进行自主学习和知识内化。

2.合作学习：学生通过小组讨论和配对练习，进行合作学习，共同解决问题。

3.反复练习：通过多次听力和口语练习，帮助学生巩固所学知识，提高语言应用能力。

课前

环节

教