四年级下册语文部编版 猫课时练习(含答案)(3).pdfVIP

猫课时练习

一、读拼音，写字词。

1.人不能太tān（）心，烦mèn（）时，小猫用温柔的qiāng（）调安慰我就够了。

2.一场大雨过后，墙倒了，放在墙边花pén（）里的花可zāo（）了yāng（）。

二、下列句子使用的修辞与其他三句不一样的是（）

A.它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

B.它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。

C.它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。

D.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

三、读句子，完成练习。

用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿

纸上踩印几朵小梅花。

1.这句话写出了猫在高兴时的表现，“小梅花”是指，从这个比喻可以体会到作者对猫的之

情。

它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。

2.这句话中“”“”等词赋予猫以人的特点，形象地描写了小猫淘气的样子，字里行间充满

着作者对小猫的宽容、怜爱。

四、课内阅读。

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天

睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）

谁怎么呼唤，它（）不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老

鼠等出来不可！

1.在括号里填上恰当的关联词。

2.这段话具体从、、三个方面写出了猫的性格特点。

3.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）猫的性格虽然有些古怪，可作者非常喜欢它。（）

（2）选文先分写猫的古怪之状，再总写猫的性格古怪。（）

（3）“猫的性格实在有些古怪”是这段话的中心句。（）

五、课外阅读。

1

鹦鹉

我有一对逗人喜爱的鹦鹉，那是爸爸的朋友黄叔叔送给我的。

鹦鹉很漂亮。它们头上的羽毛是绿色的，背部和翅膀的羽毛是黑白相间的，腹部的羽毛

却是翠绿色的，就像爱打扮的小姑娘穿了一件连帽的花风衣。

起初，鹦鹉很胆小。每当我给它们喂食时，它们总是睁着珍珠般的小眼睛，紧张地在笼

子里，嘴里还“叽里咕噜”地叫着，好像很讨厌我。可我不生它们的气，我按黄叔叔的方法，

边喂食边教它们说“您好，您好”。没过几天，两只鹦鹉再见我给它们喂食，就翘起尾巴点

点头，向我表示感谢。

鹦鹉吃食很有趣。它们像小鸡啄米一样，啄住一粒小米，仰起头，小嘴，才把米粒吞进

肚子里。喝水也一样，它们不会“咕噜咕嘟”地喝，只会啄一口，仰起头，伸一伸脖子，再

把水咽下去。鹦鹉吃饱喝足后往往要休息一会儿，这时它们常常用弯钩似的小嘴儿在身上东

啄啄，西啄啄，像在啄痒痒似的。

鹦鹉就像淘气的小孩儿，很好动。它们有时在笼子里跳上跳下，_____；有时用玉色的

细爪抓住栅栏，上下来回地跳跃；有时还跳上吊环，仰起头，挺起胸脯荡秋千……

终于有一天，我教它们说“您好，您好”时，它们也跟着说“您好，您好”。我高兴得

手舞足蹈，爸爸妈妈直夸我训练有方。

现在，两只鹦鹉已经会说“您好”“早上好”和“晚安”了。如今我正在教它们说“请”

“谢谢”呢。

1.把下面描写小鹦鹉动态的词语序号恰当地填在文中的横线上。

A.一张一合B.飞来飞去C.跳来跳去

2.这篇文章，作者主要从哪几个方面来介绍鹦鹉？（）（多选）

A.鹦鹉很漂亮。B.鹦鹉很胆小。C.鹦鹉吃食很有趣。D.鹦鹉很淘气。

3.写出下面句子使用的修辞手法。

（1）它们有时在笼子里跳上跳下，；有时用玉色的细爪抓住栅栏，上下来回地跳跃；有时还

跳上吊环，仰起头，挺起胸脯荡秋千……（）

（2）它们常常用弯钩似的小嘴儿在身上东啄啄，西啄啄。（）

4.阅读短文，说说短文主要写的是什么？表达了作者怎样的感情？

六、动物是我们的朋友，我们应该关心它们，爱护它们，请你写一则号召大家保护动物的标

语吧。