七年级历史上册 第18课卓越的工程教案 川教版.pdfVIP

七年级历史卓越的工程公开课教案

课题：卓越的工程课型：新授

时间：地点：作课人：

教学目标

一、识记与理解

记住都江堰和郑国渠两大水利工程的地理位置及修建年代，记住秦长城的东西两端，理解都江堰的功

效和秦长城的价值。

二、能力与方法

通过读图培养和提高观察能力，提高学生把握历史现象发生的空间的能力。通过想象都江堰、长城等

重大工程的修建情况，培养和提高历史想象能力。学习和初步掌握评价工程效率的基本方法。

三、情感态度价值观

通过了解都江堰、秦长城等古代卓越的工程，认识和体会我国古代人民的智慧和创造力，进行爱国主

义教育，认识科学技术对社会发展的推动作用。通过都江堰的特点，认识人类应如何处理与自然的关系。

重点难点

一、重点：秦长城、都江堰

二、难点：都江堰、郑国渠和灵渠三大工程选址与设计的科学性。

授课类型新课

教学准备

教师准备：有关都江堰、秦长城的古今图片、影象资料。

学生准备：了解我国历史上的著名工程，收集都江堰的相关资料，试制都江堰工程模型图。

教学方法导读法、讲述法、图示法、讨论法等。

教学时间1课时

教具媒体多媒体课件

用心爱心专心1

教学过程

导入新课

（屏幕显示5·12地震后都江堰图片）简介：2008年5月12日14时28分，在四川汶川县（北纬31度，

东经103.4度）发生8.0级地震。都江堰是此次地震离震中最近的地区之一，据都江堰景区工作人员介绍，

未发现都江堰水利工程受损的迹象。听到此消息，我非常兴奋。都江堰从建成至今，可谓是不废不弃，青

春常在，这样的水利工程在世界上是绝无仅有的。同学们，想不想亲自去看看？好，今天老师就带大家一

起走进美丽的都江堰。

学习新课

一、水利工程

（一）都江堰

（屏幕显示都江堰全景）请同学们自主学习第一段，了解都江堰的基本情况

（根据学生回答屏幕依次显示下列各项）

修筑时间：战国后期，公元前256年

主持者：秦国蜀守李冰

地理位置：成都附近的岷江（长江支流）上

特点：选址合理，设计科学，无坝引水，自流灌溉，工省效宏

意义：使成都平原成为“水旱从人，不知饥谨”的天府之国。（截至1998年，都江堰灌溉范围已达40

余县，面积达66.87万公顷）

这样宏伟的工程，是怎样修建的呢？请同学们阅读第107页小字，并试着画出都江堰工程平面图。

（待画好后，屏幕显示都江堰工程示意图）请学生说出各部分的名称和作用。

（屏幕显示分水堤图片）分水堤：俗称金刚堤，筑在岷江之中，把岷江分为外江和内江。外江是岷江

主流，用于排洪，内江提供灌溉用水。

（屏幕显示宝瓶口图片）进水口：俗称宝瓶口，是人工凿山劈石开出的一个狭窄缺口，长80米，宽

用心爱心专心2

20米，高40米，用以控制进水流量。

（屏幕显示飞沙堰图片）飞沙堰：位于金刚堤和宝瓶口之间的一道低矮的滚水坝。起泻洪、排沙、调

节水量作用。（飞沙堰排沙原因：一是宝瓶口雍水，使泥沙在口外下沉；二是飞沙堰前有一弯道，产生弯

道环流。飞沙堰在弯道凹处，带泥沙的底流向弯道流来，沙排出堰外，从而使流入宝瓶口的水较清，这就

是民间所说“正面取水，侧面排沙”。）

补充：都江堰堤堰修筑方法是以竹编成竹笼，竹笼中装卵石，用以累筑堤坝，堵雍江水。这种堤坝具

有“重而不陷”，“硬而不刚”，“散而不乱”，“击而不反”的性能，且施工简易，就地取材，节省成本，因

而沿用两千多年，直到近一二十年才逐渐为钢筋水泥所取代。

都江堰工程渠首三部分各有其独特作用而又联合作用，促进了都江堰灌区枯水不缺，洪水不淹，泥沙

少淤。都江堰的创建，以不破坏自然资源，充分利用自然资源为人类服务的前提，变害为利，使人、地、

水三者高度和谐统一，是世界仅存的一项伟大的生态工程。当然，除了因为都江堰设计科学外，更重要的

是历代开明官吏与劳动人民对它的维护。

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