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3.3.2物质运输的器官教学设计-2023--2024学年济南版生物七年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：物质运输的器官

2.教学年级和班级：济南版生物七年级下册

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.掌握物质运输的基本概念，了解不同器官在物质运输中的作用。

2.培养学生的观察能力和实验操作能力，通过观察实验现象，分析物质运输的原理。

3.培养学生的思维能力和问题解决能力，能够运用所学知识解释生活中的生物学问题。

4.培养学生的团队合作能力和交流表达能力，通过小组讨论和报告，分享自己的学习和研究成果。

教学难点与重点

1.教学重点

-物质运输的基本概念：理解物质运输的定义、类型和意义。

-器官的作用：掌握呼吸系统、循环系统和消化系统在物质运输中的功能。

-实验原理：了解不同实验条件下物质运输的原理，如氧气和二氧化碳的运输。

-生物学应用：能够运用所学知识解释生活中的生物学问题，如高原缺氧现象。

2.教学难点

-物质运输的机制：理解细胞膜的选择性通透性和载体蛋白的作用。

-血液循环的复杂性：血液循环的途径、心脏的工作原理和血液成分的变化。

-实验操作和数据分析：学生对于实验操作的掌握和实验数据的准确分析。

-生物学概念的综合运用：将物质运输的相关概念综合运用到实际问题中，如运动时的能量供应。

例如，在讲解血液循环时，重点是让学生掌握心脏的结构和功能，理解血液循环的途径和意义。难点则是让学生理解心脏是如何通过收缩和舒张来推动血液流动，以及血液循环中各种血液成分的作用和变化。通过具体的案例和实验，帮助学生突破这些难点，提高他们的学习效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物模型、显微镜、实验器材等。

-课程平台：学校教学管理系统、生物课程资源库。

-信息化资源：教学课件、视频资料、在线实验模拟软件。

-教学手段：小组讨论、实验操作、问题解决、课堂提问等。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们来学习一个新的生物学概念——物质运输的器官。

-请大家翻开课本，找到相关内容，我们先来了解一下物质运输的基本概念。

2.探究物质运输的机制

-请大家观察课本中的插图，看看细胞膜的结构和功能。

-同学们，你们能解释一下细胞膜是如何控制物质进出的吗？

-好的，请这位同学来分享一下你的理解。

3.学习器官的功能

-现在我们来了解一下不同的器官在物质运输中的作用。

-请大家阅读课本，看看呼吸系统、循环系统和消化系统是如何完成物质运输的。

-同学们，你能举个例子，说明一下这些器官是如何工作的吗？

4.实验操作与观察

-请大家分成小组，进行实验操作，观察物质运输的原理。

-同学们，你们在实验中观察到了什么现象？能解释一下吗？

-好的，请小组代表来分享一下你们的发现。

5.应用与讨论

-现在我们来运用所学知识，解释一些生活中的生物学问题。

-同学们，你能想一想，运动时我们的身体是如何调节物质运输的吗？

-好的，请这位同学来分享一下你的想法。

6.总结与反馈

-今天我们学习了物质运输的器官和相关的生物学概念。

-同学们，你们能总结一下我们今天学到了什么吗？

-好的，请这位同学来总结一下。

7.作业布置

-请大家课后阅读相关资料，加深对物质运输的理解。

-明天我们将进行小测验，请大家做好准备。

知识点梳理

1.物质运输的基本概念

-物质运输：生物体内物质从一处移动到另一处的过程。

-运输方式：被动运输、主动运输和膜泡运输。

-物质运输的意义：维持细胞内外环境的稳定，支持生物体的生命活动。

2.细胞膜的通透性和载体蛋白

-细胞膜的通透性：物质通过细胞膜的能力。

-载体蛋白：细胞膜上的蛋白质，参与物质的运输和代谢。

-载体蛋白的类型：通道蛋白、载体蛋白和泵蛋白。

3.呼吸系统的功能

-呼吸系统的组成：呼吸道、肺和呼吸肌。

-气体交换：氧气进入血液，二氧化碳排出体外。

-能量的释放：通过呼吸作用，将有机物转化为能量。

4.循环系统的功能

-循环系统的组成：心脏、血管和血液。

-血液循环：血液在心脏和血管中的循环流动。

-血液的成分和功能：血细胞和血浆，运输营养物质、氧气和废物。

5.消化系统的功能

-消化系统的组成：口腔、食管、胃、小肠和大肠。

-消化和吸收：将食物分解为营养物质，并吸收到血液中。

-废物的排出：通过消化系统将不能消化的废物排出体外。

6.实验操作和观察

-实验目的：通过实验观察物质运输的原理和现象。

-实验材料：生物标本、染色剂、实验仪器等。

-实验步骤：进行染色、制片、观察和数据