小学语文六下14诺曼底号遇难记名师讲堂课件市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件.pptxVIP

“诺曼底”号;作者介绍;情节梳理;理一条情节链子;搞一次新闻调查;⑶相撞的程度如何？;(5)在紧急状况下，哈尔威船长是如何指挥救人的？;(7)你认为事故的责任方是谁？为什么？;揭一组事件谜底;具体描写这一段短促简洁的对话，表明当时状况万分危急，同时也通过语言展示了船长的人格魅力。;“人们感到有一种伟大的灵魂出现在他们的上空。”;在死亡面前，他自觉地推行船长的职责，放射出英雄的光辉。在死亡面前，最能呈现一种人的本色，谁都有“权利”抓住这个机会造就英雄的业绩，核心是看你与否“运用”这个“权利”。;你尚有疑问无法解决吗？先把它写下来，然后与其它同窗交流、讨论解决，解决不了的能够谋求老师协助。;开一种讨论会议;李芳芳：“大家立时不出声了”，但心理活动必定没有停止，这里不同身份的“大家”分别是如何想的呢？;制一张写作卡片;办一场颁奖典礼;(1)写一段100字左右的【感动印象】，向世人介绍，要像示例同样简洁流畅，富有文采，既能概述其重要事迹，又能反映人物的性格。;“新点探微”;毛泽东说：“英者自知，雄者自胜。”意思是，能做到自知自胜的人都能够称作英雄。

戏里出生入死、诙谐幽默中诠释“仁者无敌”，戏外行为处事堪称楷模的功夫名星成龙是英雄。14岁走进拳击场，19岁走上战场，200多块弹头弹片，两次飞机失事，三次失败婚姻，伤痛、残疾，无多次退稿、艰辛，“你尽能够消亡他，可就是打不败