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中小学教师师德师风规章制度（范本7篇）

中小学教师师德师风规章制度精选篇1

一、教学基本规范

(一)备课与编写教案：

1、备课是教师的一项重要工作，是上好课的前提。教师备课除研究教学大纲，

钻研教材外，还应全面了解学生，选择正确的教学方法。教师备课必须熟练掌握

几个基本环节：

(1)熟悉教学大纲和教材，掌握好教学内容。

(2)明确教学目的要求和重点难点。

(3)全面了解学生选择正确的教学方法。

(4)编写教案，熟悉教案和教具。

2、备课以个人钻研为主，教师在自备的基础上，应参加学校定期组织的集体

研究活动(每授课周期一次)，明确教学目的和要求，以抓住关键讲清重点，突破

难点，交流经验。

3、在备课的基础上，教师必须写出教案才能上课，严禁无教案上课，教案要

反映出教学目的要求、教学重点、难点、课的类型、实施的步骤和方法等(包括

是否有播音间实训课、观片室实践课)。教案根据教学经验和熟练程度不同可详

可略，但要系统、明确、实用。

4、教师要提前一周写好教案。提交学校教务部门。学校根据实际情况指导实

施。教师根据学校要求适时调整。

(二)课堂教学：

1、课堂教学是整个教学工作的中心环节。教师应按下列要求精心组织课堂教

学，确保每堂课的教学质量。

2、教师必须按课程表的安排上课，兼职教师提前10分钟到校。按时上、下课。

因故需要调课时，必须经校长同意，提前将课程协调妥当。

3、教师要按预定的教案授课，保证落实教学内容，完成教学任务。教师上课

不得拖课或提前下课，不应随意变更进度、改变教学内容。

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4、教师上课应做到仪表庄重、教态自然、语言文明。教师应检查学生人数，

做好考勤记录，然后才开始讲授。

5、课堂教学可采用讲授课、练习课、多媒体课等各种形式。教师要认真组织

课堂教学，精心设计好每一堂课，要坚持课堂教学环节即复习旧课与引入新课，

讲授新课，巩固新课，布置作业等，教师要勇于改进和采用新的现代化教学手段

进行教学。

6、教师授课必须力求条理清楚，逻辑严密，语言生动，重点突出，不要照本

宣科;要深入浅出，通俗易懂，要充分调动学生的思维能力，发挥教师的主导作

用和学生的主观能动作用，努力提高讲课效果。要提倡教学相长，教师要虚心听

取学生意见，不断改进教学方法，提高教学水平。

7、教师要坚持互相听课制度，按院教务处的规定互相观摩和上公开课，并通

过评议，交流经验，共同进步。教师应欢迎其他教师和各级教学管理部门人员的

听课。听课后必须认真填写听课记录和课堂教学评价表并交教务处存档。

8、教师在播音室和观片室和多功能厅上课时，注意保持环境卫生，同时，课

前以及课后注意检查设备运行情况，如发现异常，及时向学校汇报。

(三)阶段测试与辅导：

每位教师担任的授课周期结束，教师组织学生参加校内测试，确保100%通过，

即达到教学要求。如果所带学生没有通过测试，教师须义务给学生补课，直至学

生通过测试。

(1)普通话基础知识部分

测试目标：普通话语音基本准确无误，吐字发音清晰。入学时的吐字发音问题

得到解决。

(2)朗诵部分

测试目标：选定自备稿件并流畅表达指定稿件播读顺畅

(3)即兴评述

测试目标：根据所给题目迅速确定主题，并以较为清晰的思路和丰富的语言，

述评2分钟左右。

(4)形体

测试目标：精神饱满，动作协调，体态端庄，行为举止，大方得体。

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(5)才艺指导

测试目标：才艺较入学时有所提高。或熟练掌握一段戏曲唱段，一首歌曲等。

(6)化妆：明确应试化妆基本技巧，每人推荐两套着装及头型方案。公共课结

束后，组织召开学生家长会，展示教学成果。提出下阶段学习目标，与家长配合，

确保学习效果。

(7)模拟主持

测试目标：

现场主持突出新闻事件的结构、体现现场报道的形式，有层次和逻辑，语言流

畅。

校考模拟主持：对材料分析透彻，提炼主题，围绕材料展开节目策划。要有一

定的节目策划思想，开头、串联语、结尾结构完整，表述清晰。

(8)即兴评述(包括看图说话话题讨论)

测试目标：观点或立意准确，最好具有独创性。结合所给材料，适当联系实际，

论述方法多样。看图说话表述完整，富于想象力，语言流畅，给人以一定启迪。

分组讨论时恰当表达个人观点，兼顾他人，观点独