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2022—2023学年度下学期小学数学六年级

下册教学计划

一、教学内容

本册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、

统计、数学广角、整理和复习等。

二、教材分析

在数与代数方面，教材支配了负数和比例两个单元。结

合生活实例使同学初步熟悉负数，了解负数在实际生活中的

应用。比例的教学，使同学理解比例、正比例、反比例的概

念，会解比例和用比例学问解决问题。

在空间与图形方面，教材支配了圆柱与圆锥的教学，在

已有学问和阅历的基础上，使同学通过对圆柱、圆锥特征和

有关学问的探究与学习，把握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥

体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步进展。

在统计方面，教材支配了有关数据可能产生误导的内容，

通过简洁事例，使同学熟悉到利用统计图表虽便于作出推断

或猜测，但如不仔细分析也可能获得不精确的信

息导致错误推断或猜测，明确对统计数据进行仔细、客观、

全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、

比例、统计等学问的学习。教学用所学的学问解决生活中的

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简洁问题；另一方面支配了“数学广角”的进行内容，引导

同学通过观看、猜度揣测、试验、推理等活动，经受探究“抽

屉原理”的过程，体会如何对一些简洁的实际问题“模型

化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，

进展同学解决问题的力量。

本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配

了多个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探

究活动或有显示背景的活动，培育同学的数学应用意识和实

践力量。

整理和复习单元是在完成学校数学的全部教学内容之

后，引导同学对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整

理，。通过整理和复习，使原来分散学习的学问得以梳理，

从尔关心同学完善头脑中的数学认知结构。

三、教学目标

1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问

题。

2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例

和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，

会用比例学问解决比较简洁的实际问题；能依据给出的正比

例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并依据其中一个

量的值估量另一个量的指。

3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简

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洁图形放大或缩小。

4.熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、

圆锥的体积。

5.能从统计图表精确提取统计信息，正确