高三语文第二学期诗歌鉴赏专项训练单元-期末复习自检题学能测试试题.docVIP

高三语文第二学期诗歌鉴赏专项训练单元期末复习自检题学能测试试题

一、诗歌鉴赏

1．阅读下面这首诗，完成下列小题。

秣陵

（清）屈大均

牛首开天阙，龙岗抱帝宫。六朝春草里，万井落花中。

访旧乌衣少，听歌玉树空。如何亡国恨，尽在大江东！

秣陵怀古

（清）纳兰性德②

山色江声共寂寥，十三陵树晚萧萧。

中原事业如江左，芳草何须怨六朝。

【注释】①秣陵：今南京市，秦朝称为秣陵。牛首、龙岗均为南京山名。②纳兰性德，曾任清圣祖侍卫，《秣陵怀古》为他护驾清圣祖祭明陵后所作。

（1）《秣陵》的颈联，运用了________和________两个典故，形象地表现了当日金陵人事之凋零。

（2）有人说，纳兰性德既是站在本朝立场贬抑明王朝，又是站在历史发展的高度来评价明朝的兴替变化，其所持观点远在许多秣陵怀古诗之上。请联系这两首诗谈谈你的理解

2．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

酬元九侍御赠壁竹鞭长句（注）

刘禹锡

碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。

初开郢客缄封后，想见巴山冰雪深。

多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。

何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟。

【注释】元和五年，元稹承召回京，因与宦官刘士元在驿站为争厅房大打出手，被贬江陵府士曹参军。刘禹锡为了褒奖元稹不屈服于阉竖淫威的坚强意志，特意赠给他一只文石枕，元稹亦回赠其壁州竹鞭。

（1）???诗歌颈联广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。

（2）赏析尾联的表达效果。

3．阅读下面这首唐诗，完成小题。

宿府

杜甫

清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。

永夜角声悲自语，中天月色好谁看。

风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。

已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。

（1）下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（???）

A.?首联通过环境的“清”“寒”，烘托心境的悲凉。未写“独宿”而先写“独宿”的氛围、感受和心情。

B.?诗人留宿幕府，悲从中来，诗人产生悲情的原因有失意、思乡情浓、战乱未平、身世凄凉。

C.?“关塞萧条行路难”，就是那重重心事之一。思家、忆弟之情有增无已，因为他还是没有办法回到洛阳。

D.?整首诗歌在立意构思、遣词造句、表情达意等方面充分体现了杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。

（2）有评论赞誉这首诗的颔联“景中有情，万古奇警”。请从情与景的关系的角度对此联进行简要赏析。

4．阅读下面这首宋诗，然后回答各题。

送李九贬南阳

钱起

玉柱金罍①醉不欢，云山驿道向东看。

鸿声断续暮天远，柳影萧疏秋日寒。

霜降幽林沾蕙若，弦惊翰苑失鸳鸾。

秋来回首君门阻，马上应歌行路难。

【注】①金罍：大型盛酒器和礼器。蕙若：蕙草与杜若，皆香草。

（1）作者如何以“送”贯穿全诗？请简要分析。

（2）请概述诗歌颈联表达的丰富情感。

5．阅读下面两首诗歌，完成下面小题。

（甲）送僧往湖南

刘商

闲出东林日影斜，稻苗深浅映袭裟。

船到南湖风浪静，可怜秋水照莲花。

（乙）送濬上人

刘商

木落山前霜露多，手持寒锡远头陀（注）。

眼看庭树梅花发，不见诗人独咏歌。

【注释】头陀：行脚乞食的和尚。

（1）下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（???）

A.?甲诗“闲”字写出僧人出东林乃随性而为，犹如白云无心出岫。

B.?甲诗运用光影、色彩对比，写出僧人与自然妙合无痕，富有禅意。

C.?甲诗末句僧、秋水、莲花融为一体，烘托了一种凄清的氛围。

D.?乙诗中的落叶、寒山与老僧构成一幅淡远萧疏的画面，诗中有画。

（2）这两首诗皆为送别诗，请简要分析二者情感的不同。

6．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

少室雪晴送王宁

李硕

少室①众峰几峰别，一峰晴见②一峰雪。

隔城半山连青松，素色峨峨千万重。

过景③斜临不可道，白云欲尽难为容。

行人④与我玩幽境，北风切切吹衣冷。

惜别浮桥驻马时，举头试望南山岭。

【注释】①少室：山名，在河南登封县北，东距太室山约10公里，有三十六峰，山北麓五峰下有少林寺。②见：同“现”。③过景：落日余辉。④行人：指王宁。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（??）

A.?开头两句以拟人手法，写少室山晴雪不同的座座山峰，似与王宁分别。

B.?三、四句“连”字，写岀晴峰的广袤；两个“峨”字，突出雪峰的高峻。

C.?五、六句写落日斜照山峰，说不清其奇妙；白云婀娜多姿，难以形容。

D.?尾句写送别远望，与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”异曲同工。

（2）这首诗表达了作者怎样的感情？请简要分析。

7．阅读下面这首唐诗，完成小题。

山居即事?

王维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。

嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。

（1）下列对这首