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2024年小学校本培训工作计划范文

一、指导思想

认真____教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程

改革纲要（试行）》的精神，按照市教育局和教研室的统一要求，积

极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模

式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校

本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持

续发展的良好格局。

二、培训目标

1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教

师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合

理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一

批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

三、培训对象

所有在职教师均需参加培训和考核。

四、培训学时

学期总培训学时不少于45学时。

五、培训内容

1、师德培训

以“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教

师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使

教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道

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德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造

良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教

师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉

献的精神品质。

2、现代教育理论培训

认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相

关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础

教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学

中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研

讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教

学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法

和手段。

3、教育教学技能培训

在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、

教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题

反思与问题解决能力等培训。特别是三年内的新教师，要加大培训的

力度。

4、教育科研培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教

研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基

本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。

5、现代信息技术知识的培训

通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办

公软件、课件制作方面的相关内容。

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6、青年教师的专项培训

通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水

平的提高。培训人员为近三年参加工作的年轻教师。

六、工作安排：

____月份：

1、教师信息技术培训活动。

2、师徒结对活动。

____月份：

l、分学科专题讲座

2、组织青年教师参加地县进修校赛课。

3、班主任培训。

____月份：

l、师德培训：学习小学教师职业道德规范，并撰写体会文章，组

织交流。

2、案例交流。

3、校级培训。

____月份：

1、组织教师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。

2、教师教学设计评比。

3、组织教师参加继续教育考试。

元月份：

1、继续教育考核。

2、资料整理

2024年小学校本培训工作计划范文（2）

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1、树立新的教学观念。通过校本培训,完善教师业务学习的机制,

提高教师教育活动的实效性,突破传统的教学思维方式,更新教师观念,

树立现代教育思想,优化知识结构,培养创新精神与创新能力。

2、提高教学能力,促进学习和研究相结合。努力建设一支师德

好、观念新、素质高,能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队