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小学一年级美术创作《手绘pop——难忘的幼儿园》

【设计理念】

小学一年级的孩子对幼儿园和小学的适应是需要一个过度时期的，在年龄段

上仍保留着幼儿园大班孩子的年龄心理特点。幼儿园中的新《纲要》提出：幼儿

美术教育的价值在于激发孩子的情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼

儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼

儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。幼儿

要能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，我希望通过情境导入，在看看、

想想、说说、画画中引导幼儿去发现周围世界中的美好，表现生活中美好的事物，

大胆地表现自己的情感和体验。

2012年10月出台的《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：艺术是人类感

受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界认识和情绪态度的

独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分

创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的享受和体验，丰富

其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现

和创造美。

【设计思路】

本教学设计尝试通过初步学习手绘pop的形式，鼓励幼儿积极、大胆的用

自己的方式去表现和创作，从而引导呼吁身边的人对环保的进一步关注和行动。

通过手绘独特的形式表现幼儿对自然的关注，了解环境与人们生活的关系，逐渐

懂得热爱、尊重、保护自然环境。对幼儿艺术的表现给予充分的理解和尊重，以

幼儿的视角，表现对环境保护的重要性。本活动中给幼儿一个大主题——环保，

结合幼儿生活中常见的污染现象或环保现象，以一个或两个环保行为为落脚点，

选择合适的色块、线条、主题的装饰、插图的使用及格局的布置而创设出环保主

题的手绘pop作品。

对于一年级的孩子来说，已有一定的线条、色块搭配、添画等方面的美术技

能，对于环保主题又是幼儿生活中随处可见的课题，并在多种活动有过相关话题

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的讨论。就手绘pop来说，主题中的字是孩子们不会书写的，本活动利用教师给

予现成的主题字，主题板，幼儿需要的只是在将主题字粘贴在自己的板面中，对

主题字、板面进行装饰，并根据自己设计的环保主题作画，从而设计出属于幼儿

自己的环保手绘pop宣传海报，达到通过多种艺术形式创造，并通过同伴交流分

享自己的作品。

【活动目标】

1.了解手绘pop及其特点，尝试多种方法创造性的进行手绘pop制作。

2.学习在给定的材料的基础上进行色块、线条的装饰，合理的进行版面

的布置。

3.用简短的语言表达自己，体验和同伴交流、分享的快乐。

【活动准备】

物质准备：马克笔、勾线笔、油画棒、水彩笔、剪刀、胶等；课件；手绘

pop作品；背景轻音乐。

知识准备：环保系列知识；有过针对故事情节进行封面绘画；认识海报并知

道海报的作用；有过绘画、添画的创作。

【活动过程】

一、了解海报与手绘pop的区别与共同点。

1.活动导入：出示一张超市宣传海报，帮助幼儿知识经验的回顾。

教师：小朋友们请看，这是一张超市的宣传海报。你们知道宣传海报有什么

作用吗？（幼儿自由回答）

2.通过比较普通宣传海报与手绘的共同点。

教师：我们生活中哪些地方都有这些海报呢？（幼儿自由回答）

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教师：我们生活中有很多种形式的