语文五下4金色的脚印优质课市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件.pptxVIP

词语积累;缘故黯淡消瘦知觉佣人柞树喀嚓

蒙眬嗥叫哆嗦光秃秃冷清清直勾勾

孤零零湿漉漉慢腾腾热乎乎炸豆腐

大摇大摆无影无踪目不转睛

漫不经心踱来踱去漫不经心

轻松自在兴高采烈;课文以主人公正太郎的观察视角为明线，用“老狐狸夫妻俩设‘调虎离山’之计营救小狐狸”和“老狐狸入‘虎穴’做窝，喂养、营救小狐狸”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，呈现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间互相信任、互相协助、和谐相处的美妙关系，体现了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美妙！;3、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？;第一段：（1——3自然段）;1、狐狸父亲设“调虎离山”之计引走秋田狗，狐狸妈妈咬铁链营救小狐狸；;敌视;①光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆的、悲哀的声音。?

“光秃秃”“冷清清”“孤零零”，三个相似构造的叠词持续出现，刻画出孤清、悲哀、让人心生同情的氛围，这也是正太郎感受到的小狐狸所处的境遇。“嗥叫”是“大声叫”的意思，孤单可怜的小狐狸，仰起脖子，大声叫着，善良的正太郎敏感地察觉到它是无助地叫着“妈妈──妈妈──”，这清脆的、悲哀的声音，深深刻在了正太郎的心上，为下文正太郎对狐狸的救助埋下了伏笔。;②只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。

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一种“冲”字和“大摇大摆”一词，让我们在初读时怀疑，这只狐狸怎么啦？如此大胆？这不是自投罗网吗？怀疑与紧张，在下文的阅读中迎刃而解：原来狐狸夫妻俩为营救小狐狸而不顾危险设了“调虎离山”之计！回读时，自然有一种欣喜与佩服之情油然而生，这真是一种大无畏的勇士精神，对孩子深切浓厚的爱才会使它们这样做！;③他费力地睁开眼睛，蒙眬??看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。

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看到此情此景，正太郎在想什么呢？必定有千言万语，但这个情景一定温暖了正太郎的心，坚定了要送小狐狸回家的决心；也一定温暖了每一种孩子的心，触动了孩子的心怀：人类与动物和谐相处，这个世界会更加温暖、美妙。

?;④迎着刺眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光辉，始终延伸到密林深处。

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这是故事的结局，一种美丽的结局！雪地里的脚印“闪着金色的光辉”，预示着狐狸一家又开始了甜蜜欢乐的生活。这种光辉，不仅要用眼睛来观察，更要用心灵来感悟：“金色的光辉”是动物那种真切动人的浓浓亲情的光辉！是人们努力发明的和谐美妙的地球生活的光辉！;“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。其实它却有更深一层的含义。

1、狐狸一家能得到人们的关心而合家团聚、回到密林中去，这是最美妙、最故意义的一件事，因而用“金色的脚印”来赞美这件事；

2、狐狸一家虽是动物，但它们也和人同样，它们的生命同样贵重，那回归山林的脚印正是爱惜生命的象征，这脚印中，饱含着人类对其它生命的珍重与爱惜，体现着人类美妙的思想感情，因此它是金色的；

3、在这“金色的脚印”中，体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善。

因此“金色的脚印”既是对全文的概括，也是对美妙、崇高情感的赞美。;椋鸠十，出生在日本长野县乔木村。孩提时代，椋鸠十随其经营牧场的父亲整天与动物玩耍，还常随其父亲上山打猎。一有空闲，便缠着父亲以及其它打猎好手给自己讲他们的狩猎故事和喂养野生动物的经历；椋鸠十一边听一边暗记，通过自己编排，编成故事后，讲给其它小朋友们听；他还经常潜心观察、悉心琢磨野生动物和家畜的行动规律、生活习性等，几乎如痴如醉。椋鸠十生长在赤石山脉的大山脚下，熟知大自然，熟知动物界,故此，其笔下的“椋鸠十动物园”，栩栩如生，惟妙惟肖。大鹿、熊、家犬、野犬、猴、猫、乌鸦、大雁、野猪、狐狸、河獭、土龙、老鼠、凯利鸟、黄蜂和野人等动物内心的情感世界，通过椋鸠十的拟人手法，刻画得淋漓尽致，有血有肉，读来可亲，听来可信，让人回味无穷，难以忘怀。;?

你是一只小狐狸，

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聪颖有心计，

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从乌鸦嘴里骗肉吃，

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多么可爱的主意！活该，谁叫乌鸦爱唱歌，

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“呱呱呱”自我吹嘘！

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再说肉是他偷的，

你吃他吃都能够。