我们维护正义两框内容.pptx

.;古希腊“正义”一词，来源于象征正义的女神狄凯（DIKE〕。在希腊神话中，狄凯被塑造为手持标尺的形象，而手中的标尺则是用来衡量事物和事件与否适宜、适宜和公平，或用以拟定土地的分界。;正义，就象狄凯手中的标尺，预示着公正和公平。正义便含有二元性，首先，它代表了世间的公正，另首先，它又是判断世间事物善恶的公平准则。

正义与邪恶相对立，指但凡符合人类发展的共同利益的行为或观念。;导入新课;;;;●走进正义;●走进正义

;正义就是公正的看待，当不公正出现时，正义就是维护公平、维护善良的利器。;按照法律去做是正义的吗？;尊重生命的权利是正义的吗？;保障低保是正义的吗？;;正义行为：增进社会进步发展，维护公共和别人的权益。;正义战士任长霞;哪些是正义行为？

哪些不是非正义行为？;１.学校中，肖晓为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤别人。;２.学生青青考试中没有偷偷把答案告诉同窗，受到冷落。;３.李想看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝告无效后，打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处分。;３.李毅看到有人在公交车上偷钱包，偷偷的拨打了报警电话，抓住了小偷。;有一颗正义的心，不做非正义的事情，是做人的基本规定。正义就在我们身边，就在我们生活的点滴中。;如何认识正义？3点;阅读P109中间的故事

他们受到的看待是正义的吗？为什么？;正义在哪里？

讲讲你认为是正义的事情。;正义行为：增进社会进步发展，维护公共和别人的权益。;正义不等于哥们义气。

伸张正义不仅是对外界，对自己也有规定。

体现正义要合理、正当。

正义感在日常生活中就会时常体现出来：如扶贫、公平、团结同窗、尊重权利等等。良好班风的建立、制度的执行等等。;正义不仅仅体现在思想上，还体现在制度上。;法律援助中心;●社会发展需要正义;老有所养，老有所依;我国的社会制度维护正义。;据劳动和社会保障部消息，2007年我国养老、医疗、工伤和生育保险参保人数到年终分别达成1．95亿人、1.7亿人、1.12亿人和7000万人。与上一年相比，这4项社会保险参保人员增幅都在550万人以上。根据中央经济工作会议的布署，2007年我国加紧社会保障体系建设，主动扩大城乡社会保险覆盖面，尽快使养老保险、医疗保险、工伤保险覆盖到多个全部制公司。;社会保险覆盖人数增加;我们国家有这样某些政策：

对于某些少数民族考生实施高考加分政策；

对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费；

对某些贫穷地区实施优惠的经济发展政策；

对高消费征收高消费税……;社会发展需要正义

★我国有关的制度体现了正义

★正义与公平的关系;;恪守交通法规;不买假冒伪劣;;我们每个人维护正义的第一步，就是要恪守社会规则和程序，遵纪遵法，用实际行动维护正义。;

保送为什么要通过综合考核的方式来拟定人选?

吴敏得到保送名额会带来什么影响?

它给我们什么启示？

你们是如何看待的？;吴敏得到保送的名额会有如何的影响?;;这件事对你的启示?;中学生是要见义勇为、见义巧为还是见义不为？;做有正义感的人;思考;一种有正义感的人，会对正义行为体现出赞赏和崇拜之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动；而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采用行动来维护正义。;;入室偷盗;对，给警察叔叔打电话。;匪警：110;在警察叔叔的配合下，终于将小偷捕获！;互相交流：;;洛桑次仁;林浩，男，9岁，四川省阿坝州汶川县映秀镇渔子溪小学二年级学生。

地震发生的那一刻，林浩正走在教学楼的走廊里，他被从上面滑落的两名同窗砸倒在地。作为班长，在被埋废墟时，他带领同窗一起唱歌，战胜恐惧。爬出废墟后，发现一名昏倒的女同窗，他立刻把同窗背到安全地带。紧接着，他又一次返回废墟，救出了另一名受伤的同窗。在急救同窗的过程中，林浩的头部被砸破，手臂严重拉伤……2008年奥运会开幕式上，小林浩和姚明一起担当了中国代表团旗手。;林浩;林浩和姚明;;;青少年;学习与探究;①期盼正义、维护正义，是全部善良人的心声

②青少年必须奋不顾身地同违法犯罪行为作斗争

③小明是一种有正义感的人

④我们未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义智为，维护正义

A.①③④B.②③④

C.①②③D.①②④;3.一种人如果看到非正义的事情发生在别人身上，能够见