第15课 人造地球卫星（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）.docx

第15课人造地球卫星（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）第15课《人造地球卫星》。本节课旨在让学生了解地球卫星的基本概念、种类、功能及应用，通过观察卫星发射过程，使学生掌握卫星运行的基本原理。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了关于地球、宇宙的基本知识，对本节课的学习具有一定的铺垫作用。同时，本节课的内容与实际生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过学习人造地球卫星的相关知识，学生能够运用已有的科学知识进行观察、分析和解决问题，提高科学思维能力。同时，通过小组合作探究卫星发射过程，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。此外，本节课还旨在激发学生对科学的热爱和好奇心，培养他们积极探究、勇于创新的精神风貌。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的宇宙知识，如地球、太阳、月亮等的天体概念，以及一些简单的科学原理。此外，学生可能已经接触过一些关于卫星的图片和信息，对卫星有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生而言，科学课程充满好奇心和探索欲望。他们善于观察，喜欢通过动手操作来解决问题。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和小组合作来完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解卫星发射和运行的复杂过程时，学生可能会遇到难以理解的抽象概念和原理。此外，学生可能在将理论知识与实际应用相结合方面存在困难。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（如模型卫星、地球仪）、白板和markers。

2.课程平台：冀人版六年级科学下册同步精品课堂系列教材。

3.信息化资源：卫星发射和运行的短视频、卫星图片、科普文章。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、问题引导、互动式教学、课后实践活动。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示我国发射人造地球卫星的历史图片和视频，引导学生关注卫星发射的壮观场景，激发学生对人造地球卫星的好奇心和求知欲。同时，教师提出问题：“你们知道什么是人造地球卫星吗？它有什么作用？”鼓励学生积极思考和回答。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍人造地球卫星的基本概念、种类和功能，重点讲解卫星发射和运行的基本原理。在此过程中，教师通过展示地球仪和模型卫星，帮助学生直观地理解卫星与地球、太阳等天体的关系。同时，教师引导学生关注卫星在通信、导航、气象等领域的应用，提高学生对科学知识的实际运用能力。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出探究任务：“请同学们以小组为单位，讨论卫星发射过程，并总结出卫星运行的基本原理。”学生分组讨论，教师巡回指导。在讨论过程中，教师引导学生运用已有的知识分析问题，培养学生的科学探究能力。讨论结束后，各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一些有关人造地球卫星的练习题，如选择题、填空题和简答题等。学生独立完成练习题，教师及时批改和讲解，确保学生对新知识的掌握。同时，教师鼓励学生相互讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。

5.课堂小结（3分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生形成知识体系。同时，教师强调人造地球卫星在现代社会的重要性，激发学生对科学的热爱和好奇心。

6.课后实践活动（2分钟）

教师布置课后作业，要求学生收集有关人造地球卫星的资料，下一节课分享给同学们。此外，教师鼓励学生参观天文馆或相关科技展览，加深对卫星的了解。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究能力和团队合作精神。同时，通过实践操作和课后活动，提高学生对科学知识的实际运用能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

(1)科普图书：推荐学生阅读关于人造地球卫星的科普图书，如《人造卫星的故事》、《卫星与我们的生活》等，以丰富学生的科学知识，提高学生的科学素养。

(2)科普视频：推荐学生观看关于人造地球卫星的科普视频，如中央电视台的《走近科学——人造卫星》等，以直观地了解卫星发射和运行的过程。

(3)网络文章：引导学生浏览相关网络文章，如中国科学院的官方网站、中国科普博览等，了解人造地球卫星的最新研究成果和应用领域。

(4)实践活动：建议学生参加学校或社区组织的科普实践活动，如参观天文馆、科普展览等，亲身体验科学魅力，提高实践能力。

2.拓展建议

(1)小组讨论：组织学生进行小组讨论，让