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2023国培心得体会通用15篇--第1页
2023国培心得体会通用15篇
国培心得体会1
教学是教师最本职的工作,在二十多天国培教育中为有源头活水来,培训的
根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力,为提高学校教
育工作质量奠定基础。国培教育在多方面对我们进行了培训,现将我的参训体会
小结如下:
在这次国培教育中,对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系
到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注,如教师的成长目标等等。普通教
师与专家的比较表明,教师的知识不仅有量与质的问题,而更重要的是结构问题
——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识,都是在
具体的教育实践中整合,而专家致力于某方面的研究,见多识广,经验丰富,可
以给我们提供迅速有效的帮助。
国培教育对我们教师进行培训时,把我们当成学生,从基本的教育理论到各
科的教学内容、方法等进行系统的培训,也就是全面的培训,这样的培训有它的
优点,但针对性不够。而这次国培就扬长避短,很好地解决了这类问题。我们参
加培训的每一位教师都直接在网上,发帖子提出问题、其他老师把他的好方法、
和对策进行网上交流。谈了自己的专业发展目标,也谈了自己在专业成长过程中
的一些困惑。
1、国培教育是一种“现场式”研究,教师是现场研究的主体
中学本身就是一个活动现场,任何一个研究者,当他把研究指向中学时,都
必须亲历这个现场,这是因为这类研究通常是在实践活动发生的现场进行的。是
研究者通过直接的观察,对现实存在的、与教育实践有关的各种人物、事件、活
动、问题进行如实地记录、分析与推论。在这类研究中,研究者,即我们老师与
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实践是直接接触的,而我们本身就生活在“现场”之中。只要我们做有心人,我
们就是一个研究者。
2、教师实践中的问题应该是教育科研的主要内容
原来在我看来,“教学”是自己的事情,“研究”则是专业研究人员的事情。
研究是专业研究人员的“专利”,而我们教师则是实践者。即使有时想自己开展
些教育科研,也常常有“力不从心”之感,觉得有些不知所措。也由于比较缺少
理论视野,“理论”使我们对研究产生了畏惧心理。现在我明白了。教育科研是
以日常的教育实践问题为直接指向的一种研究,它关注的是已经发生或正在发生
的教育行动,谋求的是未来教育行动的改善。因此,教育科研的课题主要应来自
我们实践中所遇到的问题。因此,对作为研究者的我们来说,从自身的实践中发
现问题并以此作为自己的研究课题,是我们确立研究课题的基本思想。
这一思想告诉我,如果在实践中发现了问题,而它确实是一个自己实践中遇
到的问题,那它就是一个值得研究的课题,也许在他人看来这一课题可能没有多
大的研究价值,或许还是别人已经研究过的,但这并不妨碍它成为我自己的研究
课题。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课,在信息
化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代发展的需要而不致于落伍,教师尤
其应该如此。校本培训与时俱进,从这些方面入手,重在指导教师学会学习,提
高教师的实际动手能力,对教师们顺利实现“自我发展规划”大有裨益。
国培心得体会2
通过这次“国培计划”特岗项目的培训,我学到了新的教学理念,重新认识
了自身的不足,我从中学习到了很多。参加这次培训的学员都很珍惜这次难得的
学习机会,大家都认真虚心地接受培训,态度端正,学习专注,我相信绝大部分
学员能专心致志的聆听和记录,及时完成作业。
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2023国培心
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