陕西省榆林市榆林高新完全中学高考语文诗歌鉴赏专项训练与热点解答题组合练及解析.docVIP

陕西省榆林市榆林高新完全中学高考语文诗歌鉴赏专项训练与热点解答题组合练及解析

一、诗歌鉴赏

1．阅读下面这首宋词，完成下面小题。

满庭芳（注）

苏轼

???蜗角虚名，蝇头微利，算来著甚干忙。事皆前定，谁弱又谁强。且趁闲身未老，尽放我、些子疏狂。百年里，浑教是醉，三万六千场。

???思量，能几许？忧愁风雨，一半相妨，又何须抵死，说短论长。幸对清风皓月，苔茵展、云幕高张。江南好，千钟美酒，一曲满庭芳。

【注释】这首词大致创作于词人被贬黄州之后。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（??）

A.?本词以议论为主，夹以抒情。援情入理，情理互喻，既朴实又形象生动。

B.?上阕运用典故发端，不仅是对世俗观念的奚落，也是对尘俗人生的否定。

C.?下阕以高歌结尾，情绪豁达开朗，充满了飘逸旷达超凡脱俗的闲适之情。

D.?全词语言意显词浅，带有口语化的痕迹，似乎毫不经意，然又颇具匠心。

（2）本词上阕蕴含作者多种情感，请结合词句简要分析。

2．阅读下面这首清诗，完成下面小题。

再示儿①

袁枚

山上栽花水养鱼，卅年沈约赋郊居②。

书经动笔裁提要，诗怕随人拾唾余③。

三代文章无考据，一家人事有乘除④。

阿通词曲阿迟画，都替而翁补阙如。

【注释】①此诗作于诗人81岁时。②沈约：南朝文学家，曾作《郊居赋》。诗人三十多岁时购置随园，开始了郊外生活。③唾余：唾液之余，喻人的只言片语。④乘除：人或事物的消长盛衰变化。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（???）

A.?诗歌首联中，诗人以沈约自比，概述了自己曾经经历的闲适的郊居生活。

B.?诗歌第六句中，诗人语重心长地教导儿子们要以平静的心态对待人事变化。

C.?尾联中，诗人赞扬了儿子们在词曲、绘画方面的长处，并为此感到高兴。

D.?诗歌首尾联均以叙述为主，诗中虽使用了典故，但整体诗意仍较为浅显。

（2）在学习与诗文创作方面，诗人除了建议儿子们不要从事考据之学外，还提出了哪些建议？请简要概括分析。

3．阅读下面这首诗，完成各题。

早上五盘岭

岑参

平旦驱驷马，旷然出五盘。

江回两崖斗，日隐群峰攒。

苍翠烟景曙，森沉云树寒。

松疏露孤驿，花密藏回滩。

栈道谿雨滑，畬田原草干。

此行为知己，不觉蜀道难。

【注释】（1）五盘岭：亦称七盘岭，位于梁州利州交界咽喉处。即今陕西宁强、甘肃成县与四川广元交界处，有石磴七盘而上，号称西秦第三关，诗中五盘亦指五盘岭。

（1）???请赏析“江回两崖斗，日隐群峰攒”一联。

（2）试分析本诗的点染手法的运用。

4．阅读下面这首南唐词，完成下面小题。

鹊踏枝

冯延巳

几度凤楼同饮宴。此夕相逢，却胜当时见。低语前欢频转面，双眉敛恨春山远。

蜡烛泪流羌笛怨。偷整罗衣，欲唱情犹懒。醉里不辞金盏满，阳关一曲肠千断！

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（???）

A.?上片写情侣的相逢和追忆，忽今忽昔，将眼前和往昔的时间之线交错在一起。

B.?上片抒写的情感依次是再次相逢的欣喜——追忆往昔的欢乐——又将离别的痛苦。

C.?过片“蜡烛泪流羌笛怨”画面感极强，既承上片末句喜中含悲又启下片离别之痛。

D.?全词境华辞洁，语淡味浓，情至心苦，哀怨内敛，体现了冯延巳词作的基本特色。

（2）请赏析下片的表现手法。

5．阅读下面这首宋词，完成下面小题。

鹧鸪天·徐衡仲惠琴不受①

辛弃疾

千丈阴崖百丈溪。孤桐枝上凤偏宜。玉音落落虽难合，横理庚庚②定自奇。

人散后，月明时。试弹幽愤泪空垂。不如却付骚人手，留和南风解愠诗③。

【注】①此词作于淳熙十一年，辛弃疾退居带湖赋闲的第三个年头。②庚庚：纹理横布的样子。③舜作《五弦琴歌》曰：“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮。南风之时兮，可以阜吾民之财兮。”

（1）本词上片是从哪些方面写琴之“奇”的？词人写琴的用意是什么？

（2）本词下片是如何由个人的小境界上升到心怀天下的大境界的？试简析。

6．阅读下面两首唐诗，回答问题。

洗竹

王贞白①

道院竹繁教略洗②，鸣琴酌酒看扶疏。

不图结实来双凤，且要长竿钓巨鱼。

锦箨裁冠添散逸，玉芽修馔称清虚

有时记得三天事，自向琅开③节下书。

竹

罗隐

篱外清阴接药阑④，晓风交戛⑤碧琅玕。

子猷⑥死后知音少，粉节霜筠谩岁寒。

【注】①王贞白（公元875年—公元958年）：字有道，号灵溪，信州永丰（今江西省上饶市广丰区）人。唐末五代十国著名诗人。②略洗：稍加砍除丛竹的繁枝。③琅玕：翠竹的美称。下文“箱筠”义同。④药阑：即药栏，庭园中芍药花的围栏，亦泛指一般花栏。⑤交戛：交错缠结。⑥王徽之（公元38年—公元386年），字子猷，东晋名士、书法家，书圣王羲