语文s版酿省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.pptVIP

;1、“酿”这个字该怎样读？;自由朗诵课文;niàngdālǎngsònglì

酿造耷拉朗诵照例怡然自得

xiàngliànhuànyùn

橡皮筋练习焕发酝酿没精打采

sùmùfēnzhòudǎo

肃穆气氛皱眉捣乱平心静气

fáxiā

缺乏瞎子柔和悦目不可名状绘声绘色

;词语:;词语采集:;了解词语;想一想：围绕“酿”字发生了一件什么事？;三、思索全文围绕着“酿”字发生事，可分为几部分？;四、熟读课文，拓展思维;16;上节课，我们初读了课文，谁来说说全文写了一件什么事情呢？;快速默读课文，边读边画出描写东东心情改变语句.;1、东东地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，着脑袋，。;2、第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些，难为情地低下了头，老师看他。……他吓得，

，担心老师挑他毛病……;3、他地坐下了，

，他想，要是这时能回家去，该有多好啊！那样，他就能够告诉奶奶：我们老师，是一位多么好老师啊！;自主学习：;东东心理改变;东东心情那么委屈那么担心那么害怕，他又是为了谁呢？为了什么呢？

因为他语文老师，他向老师挑错时，老师有点不开心.

哦，那是一位怎样老师呀？能让东东如此在意。现在就请同学用你手中笔画出课文中相关语句来。假如你在寻找过程中碰到困难，也能够同桌讨论交流一下。;学法指导：

从文中找出描写老师相关语句，做批注，写下自己感悟。

小组交流：

从你所找到句子中，你认识了一位怎样老师？;下课时把教案放在窗台上，不是跟男生掷飞碟，就是同女生跳橡皮筋。她课讲得也好，清楚明白。她尤其善于朗诵课文，那悦耳声音，那么富有感染力，好像能把人带入诗境界。;2、下课时，她还可能和同学玩什么？你能用“不是……就是……”句式说说吗？

3、这么老师你喜欢吗？

4、带着喜爱之情，再读读这几句话。;

东东平心静气地倾听着，他被深深地打动了，陶醉在不可名???对春天向往中。;“昨天，我把‘酝酿’‘酿’字念错了。当初刘东东同学给我指出来了，我还不相信，因我读书时候老师也这么教我读‘yang’。我回去向几位老师一请教，才知道‘yang’是吉林地方音，标准音要读‘niang’，请大家注意。多亏刘东东同学及时给我纠正了，不然我就要一错再错了。所以，我要感激刘东东同学，并欢迎大家帮我更正错误。

读了这句话，这位老师给你留下了什么印象？

工作认真、坦诚地更正错误。;他高兴地坐下来了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，那该有多好啊！这么，他就能够立刻告诉奶奶：我们老师，是一位多么好老师啊！

;小结老师良好品质：这位老师不但与学生打成一片、朗诵水平很高、而且还有知错能改好品质。这么老师真是一位好老师呀;你喜欢刘东东和他语文老师吗？为何？大家讨论讨论。;东东一听奶奶说他不尊敬老师，立刻就引发他对老师回想。课文（6到11自然段）写东东回想。

作者利用了哪种写作手法？

作者利用就是插叙写作手法。

;;;文章为何以“酿”为题？;小结;三、说说课文讲了一件什么事？;;

联络生活实际写一写自己或是身边人真诚待人经历。;再见！