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2024年初中学生学习计划

要想学生学好英语首当其冲的是要培养学生良好的学习习惯和学

习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。要达到这一目标，首先，转

变思想，更新观念。调动大多数学生学习英语的积极性，达到教学目

的。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。

新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内

容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。

第三，充分发挥新教材的优势持点，以突出教材的交际功能力主

线来培养学生初步运用英语交际的能力;尽快解决教材新与方法旧的矛

盾，变“不适应”为“适应”，掌握教学的主动权，提高学生学习兴

趣。

1、采取各种方法激发学生的学习兴趣，因材施教，争取让学生少

掉队。

2、及时小测验，查漏补缺。

3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。

4、采用直观教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对

新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极

性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教

学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视

觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象

后便很快记住了句型和生词。

5、采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，注意使用情景

教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教

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学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去

进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基

础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用语言的目

的。运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上

学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。

为了使教学效果更好，努力做到如下：

一、精心备课。

精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到

胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选

择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生（因人

施教），才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率

二、注重非智力因素开发

注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键，全面提高英语教学

质量，同时更要注重非智力因素（即信心、兴趣和习惯等）的开发，

这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴

趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。初

中学生精力旺盛，记忆力好，好奇心强，一般都能学好英语的。关键

就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种

多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜

感，激发学习英语的兴趣。

三、上好英语复习课。

初三面临的是毕业和升学考试对复习课要求非常之高。英语的复

习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现

以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也

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要精心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。

要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵活多变，激发

学生兴趣，点拨分析，鼓励学生多思考、勤实践。

2024年初中学生学习计划（2）

下学期我便是一名高二学生了，可以说高一的知识点很多，也有

些杂乱，经过一年的高中生活，我感觉就是将一堆生硬的知识塞到了

我的脑海中，虽然勉强记了下来，但想要完全理解的话还需要时间去

消化。高二开始就要开始系统的学习了，对于高中的知识，我还有许

多不理解的地方，因此我要珍惜这个暑假的时间，用来制定一份学习

计划，好好地学习一番。

首先是在前几天便写完暑假作业，然后报一个物理补习班，其实

高二的教材我都可以暂时先不借，当务之急是将高一的知识归纳梳理

一遍，因为我有着很多没有弄懂的地方。比较庆幸的是我的英语成绩

还算不错，并没有因此给整体成绩拖后腿，比较差的是物理和地理这

两门科目，另外就是字迹较差的问题。在找出自身的不足以后，我就

可以想办法去解决了，本着先易后难的原则，我决定每天都抄几遍课

文，因为我觉得临摹字帖有些浪费时间，还不如多抄几遍课文，不但

可以在抄写中锻炼一下自己，还