2024–2025学年八年级语文上册学与练(统编版)第18课《中国石拱桥》(学生版).pdfVIP

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第18课中国石拱桥

学习目标重点难点

知识与能力

1.了解中国石拱桥的特点。教学重点

过程与方法1.了解中国石拱桥的特点。

1.理清文章的结构和说明顺序,理解作者的行文思路。2.品味说明文语言的准确性

2.体会说明文语言的准确性和严密性,掌握文中的说明方法及和严密性,掌握文章的说明顺

其作用。序与段落的内部结构,理解作

情感态度与价值观者的行文思路。

了解中国石拱桥的光辉成就,感悟劳动人民的聪明才智,增强热教学难点

爱祖国、热爱社会主义的情感。学习常见的说明方法,体会不

同说明方法的作用。

一、作者简介

茅以升(1896—1989),原名以昇,字唐臣,江苏镇江人,中国桥梁专家、教育家。早年留学美国,

回国后致力于桥梁的设计研究和教学工作,是中国现代桥梁工程学的重要奠基人,被誉为“中国现代

桥梁之父”。主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。他还

参与设计了武汉长江大桥。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。

二、故事背景

作者在谈到本文的写作时说:石拱桥是我国传统桥梁的三大基本形式之一……本文所写的这两座

桥,是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来,石拱桥遍布祖国山河大地,随着经济文化的日

益发达而长足发展,它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分,在世界上为祖国赢得了荣誉。从中

可以看出,作者写作本文的意图是传播有关石拱桥的知识。

三、文体知识

说明文

1.定义:说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对客观事物做出说明或对抽象事理

进行阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因功能、关系或对事理的概念、成因、关系、

原理等有科学的认识,从而获得相关的知识。

2.分类:按说明对象可分为事物说明文和事理说明文,《中国石拱桥》就是事物说明文;按语言风格

可分为平实说明文和生动说明文(科学小品文)。

3.特征:说明事物必须抓住事物的特征。

“特征”,就是这一事物区别于其他事物的主要标志,抓住了特征也就抓住了事物的本质。

四、理解词义

【雄跨】xióngkuà:大幅度跨越。

【残损】cánsǔn:伤残缺损的。

【古朴】gǔpǔ:指朴素而有古代的风格。

【记载】jìzǎi:把事件记录下来,目的是记录事实。

【侵略】qīnlüè:指用非法手段夺取他国的财物等。

【序幕】xùmù:某些多幕剧置于第一幕之前的一场戏。

【桥墩】qiáodūn:桥墩是位于桥梁的中间部位,支承相邻两跨上部结构的建筑物。

【推崇】tuīchóng:非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等,给予很高的评价。

【交头接耳】jiāotóujiēěr:形容两个人凑近低声交谈。

【巧妙绝伦】qiǎomiàojuélún:方法或技术灵巧高明,超乎寻常,无与伦比。

【惟妙惟肖】wéimiàowéixiào:形容描写或模仿得非常逼真。肖,相似。

【独一无二】dúyīwúèr:指没有相同的或没有可以相比的。形容十分稀少。

五、课文层次

第一部分(1~2):总述石拱桥的特点。

第二部分(3~9):说明中国石拱桥状况。

第一层(3):简述中国石拱桥有悠久历史。

赵州桥(第4~5自然段)

第二层:惊人的杰作

卢沟桥(第6~8自然段)

第四层(9):中国石拱桥取得成就的原因。

第三部分(10

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