小学语文低年级情境教学法的现状分析及策略研究.docx

小学语文低年级情境教学法的现状分析及策略研究

摘要：小学语文作为一门有着夯实学生学业基础作用的人文性学科，极大地影响小学各学科学习效率和学习能力的提高，乃至影响着人才的素质结构和质量。情境教学法作为一种新型创新的教学方式，它在增加低年级学生语文学习兴趣，提高语文学习效率和学习能力方面发挥着重要的作用。

然而，在实际中，很多传统小学语文课堂教学方式上仍存在着弊端，教学模式仍是：“以教师为主”，教师不善于根据低年级学生的心理特点创设科学有趣的教学情境，在应用情境教学过程中也存在情境创设方法单一，应用频率较小等问题，学生的主体地位难以得到有效发挥，没有真正帮助低年级小学生建立起对语文的热爱。

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