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《扇形统计图》（教学设计）-2023-2024学年北师大版数学六年级上册

授课内容

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教材分析

《扇形统计图》是2023-2024学年北师大版数学六年级上册的一章内容。本章主要介绍扇形统计图的概念、特点和绘制方法。学生将通过本章的学习，了解扇形统计图在实际生活中的应用，掌握绘制扇形统计图的技能，并能够通过扇形统计图进行数据分析。本章内容与学生的日常生活紧密相连，通过实际案例的引入，激发学生的学习兴趣，培养学生的数据分析能力。

核心素养目标

本章旨在培养学生的数据分析与应用能力，使其能够熟练运用扇形统计图进行数据展示与分析。同时，通过问题解决的过程，提升学生的逻辑思维与数学素养，使其能够运用数学知识解决实际问题。此外，通过合作交流的学习方式，培养学生的沟通与合作能力，使其能够在团队中有效表达自己的观点，并与他人共同解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-扇形统计图的概念与特点：理解扇形统计图是圆的扇形部分，每个扇形的大小表示数据的比例，整个圆的扇形表示总数据。

-扇形统计图的绘制方法：学习如何收集数据、计算每个部分的角度、绘制和标注扇形统计图。

-扇形统计图的应用：通过扇形统计图进行数据分析，解决实际问题，如百分比计算、数据比较等。

2.教学难点

-扇形角度的计算：学生可能难以理解如何根据数据比例计算扇形的角度，需要通过实际操作和例题来帮助学生掌握。

-数据转换与标注：学生可能不清楚如何将原始数据转换为扇形统计图，以及如何准确地进行标注。

-数据分析与应用：学生可能难以运用扇形统计图进行数据分析，解决实际问题，需要通过案例分析和讨论来提高学生的应用能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-问题驱动法：通过提出实际问题，激发学生的思考，引导学生主动探索扇形统计图的绘制方法。

-分组合作法：将学生分成小组，进行合作交流，共同完成扇形统计图的绘制和数据分析，培养学生的团队协作能力。

-案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解扇形统计图在实际生活中的应用，提高学生的应用能力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体设备展示扇形统计图的绘制过程和数据分析案例，增强学生的直观感受。

-教学软件辅助：运用教学软件进行交互式教学，让学生在软件平台上自主绘制扇形统计图，提高学生的实践操作能力。

-在线学习资源：利用在线学习资源，提供丰富的学习资料和实践案例，方便学生自主学习和拓展知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对扇形统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道扇形统计图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于扇形统计图的图片或视频片段，让学生初步感受扇形统计图的魅力或特点。

简短介绍扇形统计图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.扇形统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解扇形统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解扇形统计图的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍扇形统计图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.扇形统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解扇形统计图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的扇形统计图案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解扇形统计图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用扇形统计图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与扇形统计图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对扇形统计图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调扇形统计图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括扇形统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调扇形统计图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用扇形统计图。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于扇形统计图的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本章《扇形统计图》的主要知识点包括以下几个方面：

1.扇形统计图的基本概念：扇形统计图是一种圆形的图表，用来表示数据的比例关系。整个圆表示总数，圆中的各个扇形部分表示各个分类的数据占总数的百