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2024年广东省专升本考试教育理论模拟试题

一、选择题

1、学习打网球后，再学习打羽毛球发现很难学，这种迁移属于______

A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移

2、小明不善绘画，交给美术老师的作业是一些杂乱无章的涂鸦，他很忐忑地等待老师的

批评。老师看后举着这幅作品说：“我数过了，这位同学的绘画中共用了24种颜色，是我

们班使用颜色最多的，我为他的进步而高兴。”接着又亲切地对小明说：“你能用这么多颜

色，如果平时再多多练习，也一定能通过这些颜色的搭配画出美丽的图画!”这个老师的做

法体现了哪一德育原则的要求?【】

(A)集体教育原则

(B)长善救失原则

(C)理论联系实际原则

(D)疏导原则

3、在人口总体中，智商分布基本上呈______

A．正偏态分布

B．正态分布

C．“U”型分布

D．负偏态分布

4、结合教学实例论述应如何培养学生良好的思维品质。

5、学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一

个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班

同学该怎样站位才最为公平合理呢?这个问题的设计体现了哪一教学原则?（）

（A）理论联系实际的原则

（B）巩固性原则

（C）启发性原则

（D）循序渐进原则

6、教育活动开展的出发点和归宿是（）

（A）教育目的

（B）教育制度

（C）教育内容

（D）教育途径

7、泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修

订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是______

A．目标评价模式

B．目的游离评价模式

C．CIPP评价模式

D．差距评价模式

8、班主任工作的根本出发点是______

A．建立平等互信的师生关系B．建立完善的班级管理制度

C．关心学生的全面发展D．公平对待班级每一位学生

9、“拔苗助长”“陵节而施”违背了人身心发展的______

A．阶段性B．顺序性C．不均衡性D．差异性

10、以下选项中，不是教育的一般属性的是______

A．教育具有永恒性

B．教育具有历史性

C．教育具有排他性

D．教育具有相对独立性

11、人们看到窗上的冰霜，不自觉地把它想象成美丽的树林、陡峭的山峰等。这种想象

属于______

A．再造想象

B．无意想象

C．创造想象

D．有意想象

12、某个年龄组智力测验的平均分数是85，标准差是10，学生A得了95分，他的离差

智商是______

A．100

B．130

C．125

D．115

13、某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于______

A．国家课程

B．地方课程

C．校本课程

D．生本课程

14、在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国学者孟禄为代表主张的是

（）

（A）生理起源说

（B）劳动起源说

（C）心理起源说

（D）交往起源说

15、“广”和“厂”能够区分清楚，体现了观察的______好。

A．目的性B．客观性C．精细性D．敏锐性

16、教育是扎根于本能的不可避免的行为。这种观点是教育起源的______

A．生物起源论B．神话起源论C．劳动起源论D．心理起源论

17、选秀节目中有人能很快想出答案且准确。这体现了记忆的什么品质______

A．记忆的敏捷性B．记忆的持久性

C．记忆的准确性D．记忆的准备性

18、艾森克强调人格由三个基本维度组成，即由内倾—外倾、______、精神质组成。

A．气质

B．神经质

C．心理特质

D．意识

19、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生

自我教育之中，寓德育于管理之中”，体现了德育过程是______

A．培养学生知、情、意、行的过程

B．促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

C．长期的、反复的、逐步提高的过程

D．组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

20、陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能

力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为______

A．诊断性评价

B．相对性评价

C．终结性评价

D．形成性评价

21、标志着课程作为专门研究领域的诞生，同时也是教育史上第一本课程理论专著的是

______

A．《普通教育学》

B．《大教学论》

C．《什么知识最有价值》

D．《课程》

22、李老师教学能力强，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学